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排球垫球说课稿范文 排球垫球说课稿 一、指导思想根据新课标的教育理念坚持“健康第一”的指导思想，以最终使学生终身受益为宗旨，针对初一学生的生理、心理特点，在教学中既要发挥学生的主导作用，又要重视学生的主体地方，以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生学习的积极性，增强学生体质，发展学生个性。 教学对象九年级学生 一、教学目标1.在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。 2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。 3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，培养学生自信、进取精神和合作交往能力。 二、教学内容分析九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。 该动作的学习要求学生对球的飞行速度、方向、路线、在瞬间作出判断后，有效地站位、准确地击球。 本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。 三、学情分析本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。 由于学生在灵敏、速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。 四、教学策略选择与设计以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，以体育与健康标准为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、练、讨论探索、合作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。 在教法上，既运用了传统的讲解法、示范法，又引入了比较法、预防和纠正错误法、比赛法等教法，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。 并在此基础上，给学生营造合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。 在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观察、体验、比较、判断以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。 五、教学重点及难点重点一插、二夹、三抬、四蹬难点击球手形和击球部位 六、课的预计学生身体状况a、最高心率125次/分b平均心率105次/分c、练习密度40%左右d强度指数
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