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文档简介

二年级下册写字课教学设计 教学目标： 1.正确书写“呼、唤、喊、冰”四个字 2. 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿） 3.写好“呼、唤、喊、冰”写得正确、端正、规范、整洁。 4.通过教师的示范，指导，增强学生观察书写规律。 教学重点：巩固左右结构的写法。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天老师给你们上一堂写字课，仍要提出养成写字习惯的要求：一是要注意写字姿势；二是用八个字来概括一下就是：正确、端正、规范、整洁。（师板书） 二、 复习双姿，做好课前准备。 1. 复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2. 复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3.齐唱写字歌。 三、 指导写字，掌握技巧。 1、 揭题：今天我们学习写识字6中的“呼、唤、喊、冰”4个生字。 2、 学写“呼 唤” （1）指导练习“呼 唤”。 师：谁能说说“呼 唤”这一词的偏旁？是什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 生：都是“口”字旁，左右结构。 师：“口”字旁的字怎么样写漂亮呢？ 生：“口”字旁要写得小一点，要写偏上一点。 呼：左短右长，重点指导。右边第五笔“坚钧”。 唤：左短右长，右部稍大。重点指导，右边六笔“撇”。 学生说“呼唤”的笔顺。 师范写“呼唤”一词并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个）。老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （2）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励小红花。 3、学写“喊、冰”。 （1）指导练习“喊、冰”。 “ 喊”左右结构，左小右大，左短右长，左边口字写偏上一点，右边稍大。右边第七笔是“斜钧”。 “冰”左右结构，左小右大，左短右长，右部稍大，重点指导，右边第一笔是“坚钧”。 （2）师范写，学生描红两个，然后写两个。写好之后，自己评评，在自己认为好的字的右下方画上一朵小红化。 四、师小结，谈收获。 1、看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力够吗？很多书法家们勤学苦练，持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，
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