高一语文第二学期期中考试答案.doc

高桥中学2014学年度第二学期期中考试答案（一）（13分） 1.（3分） 不能，“根本”指事物的本质，传统获取知识的方式发生了本质，颠覆性的变化；网络取代书籍，国学修养削弱；“巨大”不能表现彻底的改变。（或能。“巨大”指极其大，该词足以描述当今社会获取知识方式变革带来的冲击；但传统获取知识的方式仍然存在，没有根本性的改变；甚至随着对修养的追求，读书更具有庄重感。） 2.（2分） 内涵 原因 3.（3分）B 4.（3分）D5.（2分）阐明知识和修养的关系，突出学习知识最终是为了上升到精神气质。（二）（15分）6. 穿插司机讲述他的同事惨遭不幸的故事，交待社会人情冷漠的背景（1分），一方面揭示了司机开始不愿意搭车载人的原因，（1分），另一方面为引出下文我们怀疑青年行窃，并一路颠簸折腾青年作铺垫。（1分）7. 运用比喻，以受伤的烈马狂奔形象地描绘出汽车突然加速之迅猛（1分），表达出司机对有小偷嫌疑的搭车青年的愤怒之情（1分）。8.B、E（4分）9.运用比喻手法，生动形象表现了“查出”事实真相后我心中受到了强烈的震撼而深感愧疚、自责（1分）。同时在结构上行文戛然而止，给读者以震撼、回味（1分）。10.（1）从选材上看，本文记叙的是一次邂逅、错怪搭车青年的完整事件过程，而老王则是记叙了自己同老王交往中的几个生活片段。（2分）（2）从表达的情感主旨看，本文表达了作者因误解青年的善举而深深愧疚与自责之情；而老王则是表达了作者因没有给予老王亲情关照的愧怍之情。（2分）（三）（5分）11.略（四）（6分）12.南京（1分）“14.（3分）D15（3分）参考答案要点：指出景情关系（1分），具体分析（2分）语言（1分）这句诗景中融情、吊古伤今，写了湖水不断卷来新沙，天长日久，改换了故洲的模样，抒发了沧海桑田（时移世易、新旧更替、朝代兴衰）的深沉感慨。（五）（13分）15.震川（1分）16（1）等到；（2）女子出嫁；（3）探望。（每空1分）17.A（2分）18.（1）项脊轩总共遭遇四次火灾，能够不被烧毁，大概是有神灵庇护。（2分） （2）就让人再次修缮南阁子，它的格局跟以前稍有不同。（2分）19. 结尾句表面是写树，其实是借物写人（1分），树正茂而人已亡，所谓物是人非，睹物伤怀，思念之情分外含蓄动人。（1分）明明是表达思念之情，却没有一个字言及思念，竟表达出强烈的思念之情。这就是作者表达的高明之处。（1分）（六）20D（2分）21此楼四周有可欣赏的山川美景，又可以让作者享受生活的趣味，让作者的心境悠闲自在，故此命名。（2分）22.苏辙 黄州快哉亭记23. 人之大患在不知足，知足则无所不可；但“有所可则有所不可”，所以要忘掉“可与不可”，知足长乐,那么 “可楼”也是多余的了。【参考译文】（这不过是）水边上一个小小的居室罢了，偏左室内往上搭一间小楼。楼大一丈见方，四面开窗。南边有湖有山，北面有农田茅舍，平原延展在东，九龙山耸立在西。小楼筑成，高子登临纵目四望，说道：“可以了！山使我感到和顺舒畅，水使我觉得悠远闲静，可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖，可以迎接皓月的来临，又欢送它的归去，多好呀！多快乐呀！可以终老此地了！”于是起名叫“可楼”，意思就是我心满意足以为可以了。从前我年轻时，志向很大，想要游遍天下名山，寻找一个像桃花源那样美好的处所，寄居下来。我北方去了燕赵，南方到过闽粤，中原跨越了齐鲁殷周的故地，观览所及的，没有可以满我之意的，何以现在对这间小楼却以为可以了呢？咦，这倒是我的疑惑了。大凡人的大患，产生于不满足。人的意向中的有所不满足，产生于人的意向中的有所不可以；无所不可以，这就无所不满足，这就无所不快乐了。现在的人极力谋求山珍海味，顶多享受一饱罢了；极力建筑高楼大厦，顶多享受起居活动的几席之地罢了；极力营造亭台花园，顶多一年中去游赏一两次罢了，这些都有何用呢！况且天下的好山好水很多，我不能每天去游玩，只要可以寄托我的志趣就行了。天下的山与水都是一样