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文档简介
二年级数学连加、连减教案(表格式)教学目标:1、在实际生活情境中使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法,计算时能用口算的要用口算。 2、培养学生计算能力,提高学生的口算能力,并培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 3、在具体的问题情境中激发学生学数学、用数学的意识,同时鼓 励学生用多种方法解决问题,体验学习的快乐。教学重点:用竖式计算连加连减式题的方法,计算时能用口算的要用口算。教学难点:用竖式计算连加连减式题的方法,计算时能用口算的要用口算。教学准备:算术卡片、课件一、创设情境激发质疑 金色的秋天来到了,秋姑娘想给森林里的小动物们发电报,催它们快点收集食物,准备过冬 (出示口算卡片) 谁能把电报发得又快又准? 生读题说结果: 13-5= 18+7= 86-4= 64-40= (说出计算方法) 9+4+3= 14-5-4= 8+7+3= 7+4+6= 二、探索交流解决问题 1小松鼠一家首先接到电报,就立即行动起来了,忙着收集松果(出示图文并茂的情境图) 1)你发现了什么数学信息? 师板书: 松鼠爸爸收集34个松果 松鼠妈妈收集28个松果 小松鼠收集23个松果 2)你能提出什么问题? 师结合学生的问题进行随机指导 当学生提出“松鼠一家一共收集了多少个松果?”时贴出问题卡片 2探究交流: 1)三个数相加该怎样计算呢?先自己想一想,把方法写在练习本上。 2)小组合作交流 3)指生汇报交流: (到黑板板演,并讲解计算过程) 2 8 6 2 + 3 4 +2 3 6 2 8 5 2 8 2 8 +3 4 3 4 6 2 +2 3 + 2 3 8 5 8 5 师:同学们有三种计算方法,第一中象平房,第二种象楼房,第三种象一座小塔,你喜欢哪一种呢? 3收集了这么多的松果。小松鼠一家真高兴呀,瞧它们又忙着往洞里搬运松果了。出示信息条 爸爸运走29个, 妈妈运走27个 剩下的要小松鼠来运,这可愁坏了小松鼠,我们快帮它算一算吧! 1)生独立解决问题 2)独立计算,如果有困难请身边的伙伴帮助 3)指生板演计算方法并讲解计算过程。 4)你喜欢哪种方法? 4师生小结 比较不同,小结方法 三、实际应用 现在,小松鼠可高兴了,坐在家里吃起松果来,它的松果上还藏着有趣的知识呢! 48+25+17= 76-28-19= 同桌合作完成题目。 再出示一些松果。你能又对又快地计算。 7+59+20= 72-6-40= 37+10-5= 81-7-70= 课堂小结:今天学习的知识,
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