青岛市初中物理教学要求(人教版《物理》教材).doc

青岛市初中物理教学要求（人教版物理教材）（试行稿）青岛普通教研室王平课程标准是我们进行课堂教学的依据，它可以使教师清楚在教学活动中应该教什么，教到什么程度；也可以使学生清楚在学习中要学习什么，学到什么程度。它的作用相当于以前的教学大纲。但是，由于课程标准的编写体例，以及新理念下培养学生方面的交织性和新教材的特点等原因，使我们不易从课程标准中清晰地看出具体的教学要求，这就为实际的课堂教学带来极大的困难。因此，有必要根据本地区的特点和对课程标准的理解与实践，制定出适合本地区教学情况的具体的教学要求，使之成为教师进行教学活动的行动准则，整个学科的评价标准。第一部分课程标准中的目标要求在课程标准中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。每一维度的目标有不同的教学要求，这些要求在课程标准最后一页用一些行为动词表示出来。下面将简要对这些要求进行分析。知识与技能目标要求知识与技能部分相当于以前教学大纲中的知识点与要求，在课程标准中可以称作是知识技能点。在课程标准中有四种知识技能点，分别为：了解、认识、理解、独立操作。我们对这几种知识技能点的理解如下：一、了解：这是最低要求的点，是其它几种知识技能点的基石。1、要求：一般有如下三个方面：能记住主要内容。能列举有关的实例（包括应用和防治的例子、有关实验）。能判别有关概念、实例、图像和表格是否正确。2、举例：了解半导体的一些特点。二、认识：它的要求比“了解”稍高，高出半层。1、要求：首先要有“了解”的要求。在“了解”的基础上，能够与该知识点最近的知识或情景进行联想，或能解释最直接的有关现象。在知识应用时不与其它知识点进行综合。2、举例：认识力的作用效果。3、注意：课程标准中有些“认识”的内容，并不是知识技能点，而是情感态度与价值观的点。如：认识人类对宇宙的探索将不断深入。三、理解：它的要求比“了解”高出一层。1、要求：首先要有“了解”的要求。在“了解”的基础上，能够与该知识点相关的知识或情景进行联想，或能解释有关的现象，利用该知识解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。在知识应用时可以与其它知识点进行综合。2、举例：理解机械效率。四、独立操作（会）：它的要求比“了解”高在能够进行实际设计、操作、作图等问题上。1、要求：首先要有“了解”的要求。在“了解”的基础上，能够设计并测量该物理量或运用该器材进行测量。2、举例：会使用电压表和电流表。在人教版物理教材的77个自然节中，其中有“了解”的69个，“认识”的8个，“理解”的32个，“独立操作”的35个。过程与方法目标要求新课程的基本理念和教学建议之一是要求特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。在人教版物理教材中有21个的必须进行的探索性实验或探究活动点，它们是探究教学的重点内容，也应该是重要的考查内容之一。对下列每一个探究活动点，在课程标准中用“经历”来要求，具体要求如下：1、 会用不同的器材设计探究的全过程。2、 会写简单的探究报告。3、 会进行探究的全过程及其各要素的操作。4、 结合探究的各要素的操作，训练学生的六种能力：观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。5、 能将上述的方法与能力应用到其他的探究活动中。对于大多数以实验为基础的探究点，在考试中可以以类似“实验问答题”的形式出现，考查探究过程的一部分内容。如：“通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。”对于有些以“交流”和收集信息为主要手段的探究点，只是作为平日教学要求，考试时一般不出现。如：“尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。”情感态度与价值观目标要求使学生形成正确的情感态度与价值观，是我们教学的终极目标。在课程标准中，特别提出了一些这样的“情感点”，这些点将是我们进行情感态度与价值观教学的重点内容。在运用人教版物理教材中一共有9个（次）这样的点。每一个情感点在要求上都有两个层次：第一层次反应、第二层次领悟。一、反应：它是较低的层次要求。是“领悟”的基础。1、要求：能对某问题或事件表达感受，做出反应。不是稳定的对事物的评价。2、操作建议：能够通过搜集有关的信息、通过阅读有关材料等途径，根据自己的感受，判断、选择有关问题的对错。二、领悟：它是较高的层次要求。1、要求：在“反应”基础上，潜移默化，通过多次“反应”逐渐形成较稳定的意识或价值取向。2、操作建议：能够通过搜集有关的信息、通过阅读有关材料等途径，根据自己的价值标准，提出自己的观点或对提出的问题进行回答，并能写出具有一定价值观点的小论文。3、举例：有节约用水的意识。这些情感点在平日作为培养学生情感、态度与价值观的素材。在考试时，作为“反应”要求的，将以判断、选择的形势对这些情感点进行回答。作为“领悟”要求的，将以小论文或问题讨论的形式考查这些情感点或其它的一些物理与社会、生活相联系的问题。第二部分物理各章节教学要求这一部分是我们利用课程标准和人教版物理新教材进行具体教学的要求，是青岛市初中物理课程结束时应完成的教学内容，也是青岛市初中物理学科进行平日、期中、期末检测及中考的命题标准。对这些教学要求有如下的一些说明：1、各章节的具体要求尽可能依据课程标准中相关的条目去确定。2、各节的要求是根据本地区特点、课程标准、人教版物理确定的具体教学要求，它一般按照“知道”、“认识”、“理解”、“独立操作”、“经历”、“反应和领悟”的顺序进行说明（大部分的节不可能完全包含这些不同的要求）。3、有些在课程标准中没出现的知识点，为了初、高中的衔接而保留。如：串、并联电路的计算。4、对于许多与技术有关的应用的知识点，教师可以视情况讲解而不做为教学必须的要求，因此在下列“各章节教学要求”中不再出现。在考试中，若涉及这些技术应用点，则将首先给出该知识点的阅读材料或有关信息，然后再让学生通过学过的物理知识、原理去解答该知识点的有关问题。如：蒸汽轮机。5、为了能使学生在初中物理课程结束时基本能够运用物理知识解释、解决身边的简单现象、事件、实例、问题，准备增加（讨论稿）一些与日常生活练习密切的知识点作为教学的内容，这些要求将从下学期（初二）开始试行，在2005年中考中进行考查（届时将相应删除某些原有的知识点）：力学：在运动状态改变相同时力的大小与力作用时间长短的关系，帕斯卡定律，液压机及其应用，螺旋（滚轴），劈，齿轮、皮带，材料的承受力与形状的关系，稳度，材料的形状与承受力的关系，流体的阻力。热学：热膨胀，热传递及其三种方式，毛细现象。光学：球面镜。电学：摩擦起电，静电感应。物理八年级（上）各章节教学要求第一章 声现象第一节 声音的产生与传播1、知道声音由振动产生，声音的传播需要介质，声音在空气中形成声波，15时空气中的声速是340m/s，不同介质的声速比较的情况。2、能列举“1”中各知识点的常见实例（实例是指：现象、应用和防止例子、课本实验），对概念、实例、图表（图表这里指：各种图像和表格）进行填空、判断与选择。3、能对声音由振动产生，声音的传播需要介质，声音在空气中形成声波，不同介质的声速比较的情况进行直接应用：解释常见现象，解决有关问题。（认识）4、能设计并进行声音由振动产生，声音的传播需要介质，不同介质的声速比较的有关实验。（独立操作）5、对“实验探究声音的产生”和“实验探究声音传播的条件”的要求：能够运用常见器材设计探究全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第二节 我们怎样听到声音（无）第三节 声音的特性1、知道音调，频率及单位，音调与频率的关系，超声波，次声波，响度，振幅，响度与振幅的关系，音色，乐音。1、 能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。第四节 噪声的危害和控制1、知道噪声及来源，声音强弱的单位分贝，噪声的控制途径。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。第五节 声的利用1、 知道声的利用的两个重要方面：传递信息、传递能量。声能也是能量的一种形式。2、 能列举“1”中知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。第二章光现象第一节光的传播颜色1、知道光在真空中的速度，色散，白光的组成，色光的三原色，颜料的三原色（两个三环图），透明物体、不透明物体有不同颜色的原因。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能从色光的透过、吸收与反射角度，解释透明、不透明物体有不同颜色的原因（理解）。4、会设计并进行光在同种均匀介质中的传播、白光是由色光组成的实验。（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究“光在同种均匀介质中的传播特点”全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第二节光的反射1、知道光的反射，入射光线，反射光线，法线，反射面，入射点，反射规律（两角相等），镜面反射，漫反射，光路可逆，我们能够看见不发光物体的原因。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能够运用常见器材设计探究“光的反射规律”全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第三节平面镜成像1、会设计并进行平面镜成像的有关实验，会画出光线经过平面镜反射后的路径。（独立操作）2、能够运用不同的常见器材设计探究“平面镜成像时像与物的关系”全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第四节光的折射1、知道光的折射，折射光线，折射角，折射规律（从空气斜射到水等物质、从水等物质斜射到空气时的两角关系）。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能够运用常见器材设计“探究光的折射规律”全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第五节看不见的光1、知道光谱及其组成，红外线、紫外线。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。第三章透镜及其应用第一节透镜1、知道透镜，凸透镜，凹透镜，主光轴，光心，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用，焦点，焦距，光能是能量的一种形式。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、图表、实例进行填空、判断与选择。3、能够用“凸、凹透镜对光线的作用”去解释、解决直接有关现象、问题如：设计测量焦距、改变光路等问题，能画出平行于主光轴或经过焦点的光线透过透镜的路线。（认识）第二节生活中的透镜1、知道照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜，它们成的像。2、能对“1”中各知识点的概念、图表进行填空、判断与选择。第三节凸透镜成像的规律1、知道（u2f、2fuf、uf），实像与虚像的不同。2、能列举“1”中各知识点的常见实例（包括第二、四、五节的应用实例），对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能够运用不同的常见器材设计探究“凸透镜成像规律”全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第四节眼睛和眼镜（无）第五节显微镜和望远镜（无）第四章物态变化第一节温度计1、知道温度，温度的单位及其规定，生活环境中常见的温度值（0、37、100等），液体温度计的工作原理、基本构造、量程、分度值、使用方法、注意事项，体温计。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会使用液体温度计测量温度。（独立操作）4、对“尝试对环境温度问题发表自己的见解”的要求：能够通过搜集信息、阅读材料、与同学交流，提出自己的观点，写出探究报告。（经历）第二节熔化和凝固1、知道物态变化，熔化，凝固，熔化吸热，凝固放热，晶体，非晶体，晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点，熔点，凝固点，水的熔点值。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用晶体沸点知识解释现象，解决问题，能利用有关图表。（理解）4、能运用常见器材设计并进行熔化、凝固的实验。（独立操作）5、能够运用不同的常见器材设计探究晶体、非晶体熔化、凝固的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第三节汽化和液化1、知道汽化，液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式，沸腾，沸腾的过程，沸点，水的沸点（在标准大气压下），蒸发，蒸发快慢的因素，液化的两种方法。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、 能运用液体沸点的知识解释现象，解决问题，能利用有关图表。（理解）4、能运用不同的器材设计并进行汽化、液化的实验。（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究液体沸腾、液体蒸发因素的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第四节升华和凝华1、知道升华，凝华，升华吸热，凝华放热。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用物态变化的知识去解释雾、露、霜等自然水现象的成因。（理解）4、能运用不同的器材设计并进行升华、凝华的实验。（独立操作）5、对“有节约用水的意识”的要求：能够通过搜集信息、阅读材料，根据自己的价值标准，判断、选择提出自己的观点，并写出具有一定价值观点的小论文。（反应和领悟）第五章电流和电路第一节电流和电路1、知道电流的形成，电路及其组成，电源、用电器、导线、开关等在能量转化中的作用，常见的电源电池、发电机，导体，绝缘体，常见的导体和绝缘体，导体能够导电的原因，电流的方向规定，电路图，常见电路元件的符号，二极管及其对电流的作用，通路，短路，断路。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能从能量转化角度直接解释电路元件的作用。（认识）4、会读、会画、会连接、会设计一个用电器的电路及电路图。（独立操作）第二节串联和并联1、知道串联电路和并联电路的结构、特点、作用、区别。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会读、会画、能连接、能设计两个用电器的串、并联电路、电路图。（独立操作）第三节电流的强弱1、知道电流（强度）的意义，单位，测量工具，电流表的外观构造、量程、使用方法、注意事项、读数方法。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会使用电流表测出电路中的电流值。（独立操作）第四节探究串、并联电路中的电流的规律1、知道串、并联电路中的电流的规律及公式。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用串、并联电路中的电流的规律（仅限于两个用电器）解释现象、解决问题、进行简单计算。（理解）第五节家庭电路1、知道家庭电路的组成、电能来源，家庭电路中各部分的作用（输电线，电能表，总开关，保险装置保险丝，空气开关，火线，零线，插座，三线插头，漏电保护器等），试电笔作用、使用，两种类型的触电，几种容易触电情况，触电急救措施。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、对“有安全用电的意识”的要求：能够通过搜集信息、阅读材料，根据自己的价值标准判断、选择，提出自己的观点，并写出具有一定价值观点的小论文。（反应和领悟）物理八年级（下）各章节教学要求第六章欧姆定律第一节电压1、知道电压的概念、单位、测量工具，常见的（36V、220V、1.5V）电压值，电源的作用，电池的串联，电压表的外观构造、量程、使用方法、注意事项、读数方法。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会使用电压表测出电路中的电压值。（独立操作）第二节探究串联电路中电压的规律1、知道串、并联电路中的电压的规律及公式。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用串、并联电路中的电压的规律（仅限于两个用电器）解释有关现象、解决有关问题、进行简单计算。（理解）第三节电阻1、知道物质的导电性，电阻的概念、单位，电阻器及其符号，电阻大小与长度、横截面积、材料有关，变阻器及其符号，滑动变阻器、电位器的构造、使用方法，滑动变阻器在电路中的作用，半导体，超导现象，超导体。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会运用滑动变阻器改变电流的实验。（独立操作）第四节欧姆定律1、知道欧姆定律的内容、公式，额定电压，串、并联电路中的电阻规律及公式。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用欧姆定律进行简单计算（最终通过与串、并联电路中的电流、电压、电阻规律相结合，达到能够计算两个用电器组成的串联、并联电路）；运用欧姆定律解释现象、解决问题、进行设计；能运用电器的额定电压和实际电压对用电器的作用不同解释有关现象、设计、解决问题。（理解）4、能够运用常见器材设计“探究电流、电压和电阻的关系”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第五节测量小灯泡的电阻1、知道伏安法测电阻的原理、电路图、步骤、注意事项。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会设计并进行伏安法测电阻的实验。（独立操作）第六节欧姆定律和安全用电1、知道电压越高越危险，安全用电的原则（不接触低压带电体，不靠近高压带电体），安全电压，湿手触摸电器的危险性，雷电和避雷针。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用欧姆定律去解释安全用电的有关现象，解决简单的问题。（理解）4、对“有安全用电的意识”在本节中的要求：能够通过搜集与本节安全用电内容有关的信息、阅读材料，根据自己的价值标准判断、选择，提出自己的观点，并写出具有一定价值取向观点的小论文。（反应和领悟）第七章电功率第一节电能1、知道电能及单位，电能表的作用、外观构造、读数方法，电功及其单位，电流做功的过程就是电能转化的过程。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能从电能转化、电流做功的角度解释直接有关的现象、解决直接的问题。（认识）第二节电功率1、知道电功率的意义、定义、定义式、单位，电功率和电流、电压之间的关系及公式，额定功率。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能利用电功率的定义式及电功率和电流、电压之间的关系进行计算（最终与两个用电器的串、并联电路计算相结合）、解释现象、设计并解决问题，能用额定电压、额定功率的知识解释有关现象。（理解）第三节测量小灯泡的电功率1、知道电功率的测量原理、电路图、测量步骤、注意事项，用电器在低于、等于、高于额定电压时的电功率及工作情况。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会使用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。（独立操作）第四节电和热1、知道电流的热效应及能量转化，电流的热效应与电阻大小的关系。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会设计并进行电流热效应的有关实验。（独立操作）4、对能够运用常见器材设计探究“电流的热效应与电阻的关系”全过程、进行探究过程、写出探究报告。（经历）第五节电功率和安全用电1、知道家庭电路中的电流与用电器的总功率的关系及公式，保险丝及其作用、材料、注意事项，空气开关的作用。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能利用电流与用电器的总功率的关系解释、设计并解决问题，进行计算。（理解）4、对“有安全用电的意识”在本节中的要求：能够通过搜集与本节和所有安全用电内容有关的信息、通过阅读材料，根据自己的价值标准判断、选择，提出自己的观点，并分别写出具有一定价值观点的两篇小论文。（反应和领悟）第八章电与磁第一节磁场1、知道磁性，磁体，磁极，磁极间的相互作用，磁场，磁场的方向，磁感线，条形、蹄形磁体的磁感线，磁化。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能解释日常中的磁现象，能设计并解决简单的问题。（理解）4、会设计并进行证实磁极相互作用、显示磁场形状等实验。（独立操作）第二节电生磁1、知道奥斯特实验及其意义，电流的磁效应，通电导体周围存在着磁场、磁场方向与电流方向有关，通电螺线管外部磁场的形状、极性与电流方向的关系，电磁铁，铁心的作用，影响电磁铁磁性强弱的因素。2、能列举“1”中各知识点的常见实例（包括第二、三、四节，第九章第一节有关实例）对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能解释日常中的有关此现象问题，能设计并解决简单的问题。（理解）4、能设计并进行与电流磁效应有关的各种实验。（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究“通电螺线管外部磁场的形状、极性与电流方向的关系，影响电磁铁磁性强弱的因素”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第三节电磁继电器扬声器（无）第四节电动机1、知道通电导线在磁场中会受到力的作用、力的方向与电流及磁场的方向都有关系、能量的转化，电动机的原理、工作时的能量转化，直流、交流电动机。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能解释日常中的有关此现象问题，能设计并解决简单的问题。（理解）4、能设计并进行通电导线在磁场中会受到力及力的方向与谁有关的实验。（独立操作）第五节磁生电1、知道法拉第实验，电磁感应，产生感应电流的条件，感应电流的方向与谁有关，电磁感应中的能量转化，发电机的原理、发电过程中的能量转化，交变电流及频率。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用“1”中的知识解释现象，设计解决简单的有关问题。（理解）4、会做电磁感应、产生感应电流的条件、感应电流方向与谁有关的实验。（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究“产生感应电流的条件、感应电流的方向与谁有关”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第九章电与磁第一节现代顺风耳电话（无）第二节电磁波的海洋1、知道电磁波，电磁波的产生，天线的作用，电磁波可以传播信息，电磁波可以在真空中传播，电磁波的速度，波长、频率和波速的关系。2、能列举电磁波家族的常见应用实例（图9.2-3及第三、四节的应用方面的名词），对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。第三节广播电视和移动通讯（无）第四节越来越宽的信息之路（无）物理九年级各章节教学要求第十章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界1、知道物质是由分子和原子组成，固态、液态、气态，三种物态的分子特性及外在特征，原子的核式模型，纳米，纳米技术，常见物质的物理特征（属性、特性）（最终达到）：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能对常见物质从物理特征角度进行分类、从对人和环境影响角度比较优缺点。（理解）4、能够让学生各自收集信息，进行交流，去进行探究“当地环境资源利用情况”的全过程、写出探究报告。（经历）5、对“大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入”、“了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入”、“有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识”的要求：能够通过搜集与这三个内容有关的信息、阅读有关材料，分别写出三篇小论文。（反应和领悟）第二节质量1、知道质量及单位、测量工具，托盘天平的构造、使用方法、读数方法、注意事项。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会用天平测量固体和液体的质量。（独立操作）第三节密度1、知道密度的物理意义、定义、定义式、单位及换算，密度是物质一种属性，水的密度值。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用密度知识解释、设计解决日常有关问题，进行计算（一个事件）。（理解）4、能够设计并进行“研究同种物质的质量和体积关系”的实验。（独立操作）第四节测量物质的密度1、知道测量液体和固体的密度的原理、工具、步骤、注意事项，量筒的作用、使用方法、注意事项。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能用天平和量筒测量液体和固体的密度，能运用密度和其它的物质属性（特性）（见第一节）综合起来解释现象、设计解决问题。（理解或独立操作）第十一章运动和力第一节运动的描述1、知道自然界存在多种多样的运动形式，运动是宇宙中的普遍现象，机械运动，参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，能根据选择的参照物不同去解释物体的机械运动情况、根据运动情况找到所选择的参照物。（理解）第二节运动的快慢1、知道速度的物理意义、定义、定义式、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能用速度公式进行简单的计算（一个事件）。（理解）第三节时间和长度的测量1、知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具及使用方法、注意事项。2、能对“1”中各知识点的概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能粗略估测时间、长度，会使用适当的工具测量时间、长度。（独立操作）第四节力的作用效果1、知道力，力的单位，力的作用效果（改变运动状态、形变），影响力的作用效果的因素力的三要素，力的示意图的画法（受力分析），力的作用是相互的。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用力的作用效果解释、设计、解决直接有关的问题。（认识）4、会画力的示意图（用黑点、箭头、线段长短、字母（F、FN、Ff、G等）表示力，进行物体受力分析），最终达到：难度为4个力、物体在斜面上运动或静止的情况。（独立操作）第五节物体的惯性1、知道惯性，牛顿第一定律，几个力平衡，物体的平衡，二力平衡的条件，运动和力的关系。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用惯性知识解释、设计、解决惯性的利用和危害等问题。（理解）4、会设计并进行有关物体惯性的小实验，（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究“牛顿第一定律”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第十二章力和机械第一节重力1、知道重力，重力大小与质量的关系及公式，g，重力的方向，重心。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能设计并进行重力与质量关系的有关实验。（独立操作）第二节弹力1、知道弹性，塑性，弹性限度，弹性形变，弹力，弹力的方向、作用点，弹力在日常的称谓（拉力、压力、支持力等），弹簧测力计的原理、使用方法、注意事项。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能设计并进行有关弹力小实验，会利用弹簧测力计测量重力、拉力。（独立操作）第三节摩擦力1、知道摩擦，滑动摩擦，滚动摩擦，两种摩擦的比较，摩擦力的方向、作用点，决定摩擦力大小的因素，摩擦力的测量方法，增减摩擦的各种方法。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能设计并进行“1”中各知识点的实验，会使用弹簧测力计测出摩擦力。（独立操作）第四节杠杆1、知道杠杆，杠杆中的几个名词，杠杆平衡及其条件，三种杠杆及其特点。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用杠杆的知识解释、设计、解决有关问题，进行简单计算（一个杠杆）。（理解）4、会做杠杆平衡条件的研究实验，会画杠杆的示意图（已知O、F1、F2）。（独立操作）5、能运用常用器材设计探究“杠杆平衡的条件”的全过程、进行探究过程、写出探究报告。（经历）第五节其他简单机械1、知道滑轮，定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点及公式，轮轴及其特点、如何更省力，斜面及其特点、斜面越长越省力。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用“1”中各知识点解释现象、设计并解决如何通过这些简单机械去改变力的大小和方向的问题，用滑轮的公式进行简单计算。（理解）4、会做“1”中各知识点的小实验，会画有关的力的示意图。（独立操作）5、对“了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用”的要求：能够通过搜集科技史、身边的实例，写出论证机械正面作用、应用的小论文。（反应和领悟）第十三章压强和浮力第一节压强1、知道压力，影响压力效果的因素，压强的物理意义、定义、定义式、单位，增减压强的方法。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用压强知识解释现象、设计并解决问题，进行简单计算（一个事件）。（理解）4、能设计并进行研究压力效果、增减压强的实验。（独立操作）5、能够运用不同的常见器材设计探究“压力产生的效果与那些因素有关，并建立压强的概念”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第二节液体的压强1、知道液体的压强，液体压强规律、公式，连通器及其原理。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用液体压强知识解释、设计、解决有关问题，进行计算（一个事件）。（理解）4、能设计并进行研究液体压强规律的实验。（独立操作）第三节大气压强1、知道大气压强，大气压的大小，标准大气压，大气压的变化及影响因素（高度、天气），大气压与高度的关系，大气压的测量方法，水银气压计、金属盒气压计。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用大气压的知识解释现象、设计并解决有关问题。（理解）4、能设计并进行大气压存在、测量的各种小实验。（独立操作）第四节气体压强与流速的关系1、知道流体（气体和液体）的压强与流速的关系。2、能列举“1”中知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、会设计并进行流体的压强与流速的关系的各种小实验。（独立操作）4、能够运用常见器材设计探究“气体的压强与流速的关系”的全过程、进行实际探究过程、写出探究报告。（经历）第五节浮力1、知道浮力，浮力的方向，用弹簧测力计测量浮力的方法，阿基米德原理及其公式表述（F液=G排=液gV排）、使用范围，物体浮沉的条件（上浮、下沉、悬浮、漂浮）。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能用“1”中各知识点解释、设计、解决与浮力直接有关问题（不计算）。（认识）4、能设计并进行浮力的小实验，会用弹簧测力计测浮力，会画浮力示意图。（独立操作）5、能够运用常见器材设计探究“阿基米德原理”全过程、进行探究过程、写出探究报告。（经历）第十四章机械能第一节动能和势能1、知道能量，动能及大小决定因素，势能，重力势能及大小决定因素，弹性势能及有关决定因素。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用“1”中各知识点解释生活中的有关现象、设计并解决有关问题。（理解）第二节机械能及其转化1、知道机械能，动能和势能可以相互转化，机械能和其他形式的能的转化。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用“1”中各知识点解释生活中的有关现象、设计并解决有关问题。（理解）第三节功和功率1、知道功的定义（Fs）、定义式、单位、二要素，功率的物理意义、定义、定义式、单位。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、运用功的二要素解释日常中的是否做功等问题，用功、功率的定义式进行简单的计算（一个事件）。（理解）第四节机械效率1、知道有用功、额外功、总功及关系、关系式，机械效率的定义、定义式、大小范围、表示方法。2、能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。3、能运用“1”中各知识点解释、设计并解决问题，进行简单计算（一个事件）。（理解）第十五章热和能第一节分子热运动1、知道分子动理论，扩散现象所说明的问题、发生范围，分子热运动，热运动与温度的关系，分子