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五年级下册米芾学书教案设计 五年级下册米芾学书教案设计教材分析本文采用总分总的写法，先总述米芾是宋代著名的书画家，然后具体讲述他小时候学习书法的故事，最后总结米芾成了著名的书画家。整篇文章层次清楚，主题鲜明。学情分析教学目标1了解文中生词的含义。2正确、流利、有感情地朗读课文。概括故事的主要内容。3读出自己的感悟，懂得做什么事都要用心。4学习细致刻画人物的方法。教学重难点重点体会做什么事都要用心的道理，引导学生说出自己独特的感悟。难点能够将启示和生活实际联系起来，学以致用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图预习交流概括大意读后感悟联系生活提高技能学习写作巩固练习拓展阅读1同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。（板书）米芾学书。2大家已经预习课文了，有不理解的字词吗？3师：谁能用简短的话说一说故事的大意？通过预习课文，你还有什么疑问？1米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好，后来是怎样在书法上有造诣的？请同学们带着这个问题默读课文。师巡视指导学生读书方法。2读了这个故事，你有什么启示？你们有做事不用心的时候吗？联系实际说一说。3请同学们再读课文，看有没有新的启示？4用心读文，你可能还会有更多的感悟，课下把你的启示整理在日记本上，写一篇读后感，可以写全面，也可以抓住其中的一点，联系实际详细写。这篇文章叙述清楚，所以同学们自己预习没有遇到太多的障碍。这其中一定有好的写作方法。你们发现了吗？1这是一篇略读课文，所以我们课上没有深入探究字词。老师想考考同学们自学的情况，好吗？课件出示练习题2有兴趣的同学课下再去搜集米芾的故事，另外还有中华勤学故事、100个勤学故事等好书也能够激励人上进，希望你们用心读书，立下求学上进的远大志向！学生交流对字词的理解学生简述学生充分读书，之后在班内交流。生谈感悟学会读书，学会思考课外作业生再读，思考班内交流学生做题课外阅读注意“芾”字的写法和读音。检查预习提高学生的概括能力了解文义给足学生读书的时间指导学生读书方法领会主旨解决难点，学以致用深入感悟课外延伸，读写结合提高学生的语文基本技能，分析写文章的技巧，学习写作方法检查字词，巩固基础知识多读好书，激励学生上进作业1、积累文中的生字词2、向父母讲述文中的故事，并评价故事中的人物。设计意图
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