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五年级下册图形的旋转学案西师大版 五年级下册图形的旋转学案西师大版学习目标知识与技能：掌握按顺时针或逆时针的旋转方向，能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。过程与方法：通过从位置、点、方向、角度四个要素研究图形的旋转，掌握其方法。情感、态度、价值观：让学生感受成功喜悦，进一步培养学生抽象思维，增强学生学好数学的信心。学习重点正确理解旋转“位置、点、方向、角度”四个要素。学习难点运用图形旋转的方法，能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。教具准备钟面模型，三角板，三角形、平行四边形等模型（吹塑纸），大头针，画好方格的小黑板学具准备三角板，长方形、正方形、三角形、E形纸片，方格纸，大头针。课时安排二课时第一课时学习内容P29例题1、例2，练习七1、2、3题 学习过程学习过程学 案导 案知识铺垫一、标出下面角的度数。 独立完成，组内交流自学探究一、自学p29例1，说一说，填一填。 1、指针从A转到D是 运动，旋转了 度。指针从A转到B是 运动，旋转了 度。像指针A绕中心点运动叫做旋转。2、 叫顺时针旋转。 叫逆时针旋转。 3、游戏：你说我转。 同桌两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用大头针固定长方形、正方形、三角形等纸片学具进行旋转。 组内交流，组内帮扶组际交流教师示范，点拨。组内交流，组际交流，师生交流深入探究二、观察例2，填空： 1、 从位置A绕点 顺时针方向旋转 90到位置B。从这句话中，我们可以知道旋转有 、 、 、 四个要素。其中位置A到位置B是 ，点是 ，顺时针是 ，90是 。2、 从位置B绕 点 方向旋转 到位置C 。3、 还可以怎样旋转到位置C ? 4、小组讨论p32练习七弟2题。5、p31课堂活动第2 题。将E形纸片用大头针照如甲的A点固定在方格纸上，按要求进行旋转。 1、组内交流，组内帮扶2、组际交流，教师点拨：研究物体旋转要从物体位置是怎样变化的？绕哪个点旋转的？往哪个方向旋转的？旋转了多少度？这四个方面必不可少。（板书：位置、点、方向，角度）3、小组内交流，组内帮扶，派代表发言，教师点拨（注意要把旋转的位置、点、方向，角度说清楚）4、组内合作完成，教师巡回指导、检查。5、组际交流。同步练习1、练习七1题。2、练习七3题。独立答题，组内交流，教师巡回指导。组际交流。课堂小结本节课我们学习了什么？要注意哪些地方？代表发言，教师小结课后作业三维导学相
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