高淳县八年级上语文学科双休日练习题第四周.doc

高淳县八年级（上）语文学科双休日练习题（第四周）本周知识要点学习阿长与三海经背影1、感受人物形象。2、关注记叙中的议论句、抒情句。3、学习先抑后杨的写作思路。基础巩固1、给下列拼音写汉字或加点的字注音。惊hi( ) 震sng( ) 狼j（ ） k( )慕 孤shung( ) tu ( )唐差使（ ） 奔丧（ ） 掳掠( ) 妥帖（ ） 踌躇（） 栅栏（ ）疮疤( ) 惶急( ) 疏懒( ) 霹雳( ) 琐屑( ) 诘问( ) 蹒跚（ ）2、解释下列词语的含义。（1）悚然： （2）惧惮： （3）诘问： （4）渴慕： （5）咒骂： （6）疏懒： （7）狼藉： （8）蹒跚： （9）迂腐： （9）琐屑： 3、阅读阿场与三海经节选：但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。回答问题。（1）当阿长问及山海经是怎么一回事，“我知道她并非学者，说了也无益”，为什么还是对他说了？。（2）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请具体描写我此时的表情。50字以内。（3）阿长买到山海经后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。答：_（4）“我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）答：_（5）作者在年幼时曾经为一本书所吸引而四处搜寻，你小时候是否也有类似的经历？并请简单的介绍一下这本吸引你的书。（请按下面读书卡片的形式填写）作者： 书名： 内容介绍： 喜欢的理由： 4、阅读背影一文节选：我说道：“爸爸，你走吧。”我的眼泪又来了。回答问题。（1）依照原文在下列文段的空白处填上恰当的词。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（2）说说所填动词的作用： （3）文中写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。“我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” （4）上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么?请从内容和结构两方面说明理由。理由： （5）这段文章的中心意思是什么？ （6）大爱无言，有感于此文，你想对你的父母说些什么？ 能力提升阅读下面的文章，回答问题 为母爱打开心窗母亲为儿子整理衣物时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。她决定给儿子钉一下，要不然，就掉了。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想，她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴答答声，为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作。他的思绪在既定的故事情节中恣肆飞扬，如痴如醉。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点儿声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，吁了一口气。其实儿子从未说过她妨碍写作，不过，她很会换位思考。可她遇到了麻烦。当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最远，再次再试一次。还是失败。再试线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，突然怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，更遑论照料她的衣食起居。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你针一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、划线句子中的“孔”的准确含义是 2、“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”句中的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？“美丽的梦”指的是： 。理解这句话的深刻含义 3、请在划浪线句子中找出有关的词语，并说说其刻画和表现了母亲怎样的形象。 作文训练 母爱（父爱）是 提示：用比喻的修辞手法把题目补充完整，抓住生活中的细节进行描写和感悟。不少于600字。参考答案：1、2略3、（1）远房的叔祖有绘图的山海经，但他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。但阿长能主动来问山海经是怎么一回事。因此对她说了。（2）略（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。 感到喜出望外，出乎意料。（5）略4、（1）略（2）这一系列动作描写，细腻而简练，把父亲年龄大，步履不便，而又极有爱子之情的形象描绘得栩栩如生。（3）父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后会丢失行李。（4）结构上：表明第二次流泪，照应前文；内容上：突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱的感情。（5）通过细致具体地描写父亲的背影，表现了父子之间的深情。（6）参考：爸爸（妈妈），你为了我，付出了你所有的一切；这绵长无私的爱让我感动，我会努力学习，长大后，我将回报慈父（慈母）的恩情。 能力提升1、母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。）2、这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一