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文档简介

五年级品德与社会上册我有上学的权利教案一、教学目标： 1、通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。 2、简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。三、教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。四、课时安排：2课时五、教学过程： （一）故事揭题。 讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生 对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题我有上学的权利 （二）讲授新知。 1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。 2、简介中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成年人保护法法制小天地： （1）学生自由读中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成年人保护法的相关规定。 （2）法律知识竞赛。 国家实行 义务教育。（九年） 实施义务教育，不收 、 。(学费、杂费) 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 接受并 。（按时入学）（完成义务教育） 禁止用人单位招用应当接受义务教育的 。（适龄儿童、少年） 未成年人是指 的公民。（未满十八周岁） 3、大家说法。 图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！” 图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。” （1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。） （2）全班交流。 （3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？ 4、七嘴八舌 （1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？ （2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？ （三）归纳引伸 1、收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、推荐相关网址。六、板书设计：架起沟通的桥梁学会沟通的技巧 分享
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