7.3探究物体不受力时怎样运动学案.doc

7.3探究物体不受力时怎样运动导学案（一）学习目标（1）知道牛顿第一定律内容（2）知道惯性概念（3）知道牛顿第一定律和惯性区别（4）通过活动体验任何物体都有惯性（5）探究摩擦力对物体运动的影响（二）重点难点突破重点1：牛顿第一运动定律物体在不受力的情况下总保持 状态或 直线运动状态。指的是原来静止的物体不受力的作用要保持原来的静止状态，原来是运动的物体不受力的作用要保持原来的匀速直线运动状态。所以力不是 物体运动的原因。 例1 如图1中A、B两物体在光滑的水平面上随小车一起向前运动，当小车突然停止，而A、B物体在没离开平面前的运动情况是（ ）A. 一直运动下去，不能碰在一起 B. 一直运动下去且碰在一起C. 随小车一起停止 D. 都做减速运动图1重点2：惯性惯性是要保持原来 的性质：其大小只与 的大小有关而与外界因素（是否运动、运动快慢）无关；因为一切物体都有质量，所以惯性是一切物体都有的性质。比较：牛顿第一定律与惯性有着本质的区别，惯性是一切物体都有的性质，而牛顿第一定律讲的是物体不受力时物体的运动状态。例2 有关惯性的说法，下面正确的是（ ）A. 运动的物体有惯性，而静止的物体没有惯性B. 运动的物体比静止的物体惯性大C. 一切物体都有惯性D. 物体只有受力时才有惯性难点：关于惯性现象的解题惯性现象是自然界和日常生活中普遍存在的现象。我们在分析惯性现象时，可按以下步骤进行： 审清题意，明确研究对象是哪一个物体； 认清研究对象的运动状态，即研究对象原来是运动的还是静止的； 分析研究对象在运动过程中，是否受到能够改变它原来运动状态的力的作用。如果研究对象的某一部分受到力的作用，该部分的运动状态就要改变；而研究对象的另一部分如果没有受到力的作用，由于惯性要保持原来的运动状态。研究对象的不同部分就会发生相对运动，这就是分析和解释的惯性现象。点拨：解释此类型题目的关键是确定好研究对象原来的运动状态。例3 如图2中汽车紧急刹车时，乘客为什么向前倾倒？图2分析： 研究对象：乘客（身体和脚）。 研究对象原来的运动状态：乘客（身体和脚）随汽车一起向前运动。 研究对象的受力情况和运动状态变化情况：汽车刹车时，乘客的脚受车厢底板的摩擦作用，运动状态发生变化，由运动变为静止；乘客的身体在水平方向没有受到力的作用，由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，乘客的身体相对于脚向前运动，所以乘客向前倾倒。（三）利用惯性解释现象例4 如图3所示，容器中装有水，当用盖子将容器密封时，有一气泡被密封在里面，当小车突然向右运动时，则气泡的运动方向是（ ）A. 向左 B. 向右 C. 静止不动 D. 无法确定图3课堂练习1：一列火车正在沿笔直的轨道以20m/s的速度匀速行驶，这时从车厢顶部A处脱落一只螺钉，该螺钉落在地板上的位置为（ ）A. 落在A点正下方A点 B. 落在A点的前面C. 落在A点后面 D. 落在A点侧面（2：用绳子拉着重物在光滑的水平面上运动，当重物速度达到时，绳子突然断裂，重物的速度将（ ）A. 逐渐减小 B. 逐渐增大 C. 立即变为零 D. 保持不变1. 对惯性的理解惯性不是力。惯性是物体具有的一种性质，力是物体对物体的作用，它们的本质不同。不能把惯性说成惯性力，或者说受到惯性作用，不能认为能用力克服惯性，或比较力与惯性的大小。2. 惯性及惯性定律的区别惯性和惯性定律不同。惯性是一个物理概念，它反映的是物体的属性，是无条件的，固有的。惯性定律是物体的运动规律，是客观规律，它的成立是有条件的。本节测试：1. 下列说法正确的是（ ）A. 验证牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此不能肯定牛顿第一定律是正确的B. 验证牛顿第一定律的实验是可以做出来的，因此牛顿第一定律是正确的C. 验证牛顿第一定律的实验是做不出来的，但可以在实验的基础上，经过推理得出D. 以上说法都不正确2. 下面有关惯性的说法，正确的是（ ）A. 物体在静止时不容易推动，说明物体静止时比运动时的惯性大B. 物体在速度大时不容易停下来，说明物体速度大时比速度小时的惯性大C. 物体受力时运动状态改变快，说明物体受力大时比受力小时的惯性小D. 惯性是物体的固有属性，与其运动状态、受力情况无关3. 物体在不受任何力的作用时，物体将（ ）A. 一定处于静止状态 B. 一定处于运动状态C. 一定做匀速直线运动 D. 静止或做匀速直线运动4. 下列现象中，不是惯性现象的是（ ）A. 人从行驶的车上跳下易倒 B. 轰炸机前进中投弹时应提前投C. 人向后划水，使船前进 D. 骑自行车突然向左转弯，后座桶中的水向右洒出5.（2005无锡）如图3为探究摩擦力对物体运动的影响的实验。实验时必须使小车从斜面上同一高度滑下，这是为了使小车在平面上开始运动时的 相同，实验时发现小车受到的摩擦力越小，小车运动得越 。由此我们可以推断：假如小车在平面上不受力，它将 。图37.4物体受力时怎样运动导学案（蒋）学习目标（1）知道平衡力的概念。（2）知道物体在平衡力的作用下保持平衡状态。（3）会判断物体是否受平衡力。（4）通过探究，处理实验数据，认识二力平衡条件。（5）应用二力平衡知识分析、解决简单的问题。重点难点突破重点：平衡力概念及条件（1）物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。（2）若两个力作用在 物体上同时满足：大小 、方向 、作用在同一条直线上，则这两个力为平衡力。概括地说，二力平衡的条件是：等值、同体、共线、反向。物体受的平衡力与相互作用力的区别是平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个物体上。比较：平衡力与相互作用力的异同（下表）分类平衡力相互作用力定义物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力不同点1. 受力物体是同一个物体2. 性质可能是不相同的两个力1. 分别作用于两个物体上，两物体既是受力物体，同时又是施力物体2. 性质相同的两个力相同点1. 二力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上 2. 施力物体分别是两个物体例1 放在桌面上的粉笔盒，受到的平衡力是下列哪一对（ ）A. 粉笔盒受的重力和粉笔盒对桌面的压力B. 粉笔盒受的重力和桌面对粉笔盒的支持力C. 粉笔盒对桌面的压力和桌面对粉笔盒的支持力D. 粉笔盒对桌面的压力和桌子受到的重力难点：判断物体的运动状态原来静止的物体受平衡力时，保持 状态；受非平衡力时，沿合力方向做 速运动。原来运动的物体受平衡力时，做 运动；受非平衡力时分为2种情况： 如果合力方向与物体原来运动方向相同，则物体做加速运动。 如果合力方向与物体运动方向相反，则物体做减速运动。拓展：合力的大小和方向是这样规定：同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力大小是二力之和，方向与它们相同；如果方向相反，则合力大小等于二者之差，方向与大的力方向一致。练习1. 氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s速度匀速上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（ ）A. 继续上升一段，然后下落 B. 立即下落C. 以原来的速度一直上升 D. 以上说法都不对2.三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态，甲静止、乙以5m/s的速度向上做匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下做匀速直线运动。则、的大小关系是（ ）A. B. C. D. 3：起重机钢绳吊着一个重2000N的物体，关于钢绳对物体的拉力F的大小，正确的是A. 物体静止，F=2000N B. 物体匀速下降，F2000N平衡力与相互作用力的区别：相互作用力是二力作用在两个物体上，平衡力是二个力作用在一个物体上。. 运动和力的关系只要物体做匀速直线运动，则物体受的即为平衡力，力的大小与物体运动的速度无关。如：同一个物体以10m/s的速度向上做匀速直线运动和以20m/s的速度向上做匀速直线运动，物体受的拉力都等于物体受的重力。物体受非平衡力作用时的运动运动的物体受非平衡力时，不一定向合力方向运动，如地上滚动的小球，合力方向与运动方向相反，这时做减速运动，最后静止，而不是向后运动。 本节测试：1. 在图6中的两个力，属于二力平衡的是（ ）图62. 若两个力的三要素完全相同，则这两个力（ ）A. 一定是一对平衡力 B. 一定不是一对平衡力C. 可能是一对平衡力 D. 条件不够，不能判断是不是一对平衡力3. 有一个杯子放在水平桌面上，下列各对力中是平衡力的是（ ）A. 桌面对杯子的支持力和杯子所受到的重力B. 杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力C. 杯子受到的重力和杯子对桌面的压力D. 杯子的重力和桌子的重力4. 汽车在平直公路上匀速行驶时，受到几对平衡力作用？（ ）A. 1对 B. 2对 C. 3对 D. 4对5.图5所示是在公路上匀速行驶的小汽车。试问：（1）小汽车受几对平衡力的作用？（2）为什么说它们是互相平衡的？ 6.我国公安部门规定坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须有胸前系上安全带（图6）。这里主要是为减轻下列哪种情况对人造成的伤害（ ）A. 车速太快 B. 车速太慢 C. 紧急刹车 D. 突然启动（4）画出图5中汽车受力的示意图。7 安全气囊是现代轿车上一项新技术装置，安装