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文档简介

加法运算定律加法交换律和结合律教学内容：课27、28、29页及相关练习目标：1、 通过观察发现，掌握加法交换律和结合律的意义2、 学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，结合律，会运用加法 交换律验算加法。教学重点：理解加法交换律、结合律意义教学难点：会用不同方式表示加法交换律、结合律。教学准备：课件教学过程：一、 练习导入口算下面各题：A、36+2929+36B、68+5151+68C、72+1313+72二、新课（一）、教学例11、 讨论：观察这三组算式，你发现有什么相同点和不同点？板书：结果：相同 位置：交换我们可以用等号来表示：（学生读一遍）36+29=29+3668+51=51+6872+13=13+72像这样的规律，我们给它一个名字叫什么？（加法交换律），谁能用自己的语言来说一说什么叫做加法交换律？（课件出示，全班齐读）2、 讨论：你能用自己喜欢的方式来表示加法交换律吗？（课件出示字母表达式）3、 师：其实我们所学的加法交换律，就是课本28页例1的内容，我们一起来看。4、 同学们知道以前哪果就用过加法交换律吗？5、 练习。运用加法交换律填上合适的数：300 + 600= + + 65 = + 3525 + = 75 + 36+ = 64 + 56+44= + a+ = 12 + 6、 教学例2出示主题图，谁能说说这幅额头的内容？（学生回答）李叔叔第一天行了88千米，第二天行了10千米，第三天行了96千米。这三天一共行了多少千米？学生列式解答：88 + 104 + 96= 192 + 96= 288（千米）88 + （104 + 96）= 88 + 200= 288（千米）观察这两种方法，有什么相同点和不同点？小结：运算顺序不同，结果相同。像这样的规律，我们可以写成：（88 + 104） + 96=88 + （104 + 96）这样的规律，我们也人它一个名字叫加法结合律。板书： 加法结合律。7、 打开课本29页看书。（找一名学生读加法结合律）加法结合律，可以用什么符号表示，完成29页练习。8、 练习（根据加法结合律填空）369 + 258 + 147 = 369 +（ + ）( 23 + 47 ) + 147 = 23 +（ + ）654 + ( 97 + a ) = (654+ ) + 9、下面各等式哪些符合加法交换律？哪些符合加法结合律？ 390 + 280 = 280 + 390a + 40 + 60 = 40 + 60 + a ( 10 + 30 ) + 50 = 10 + ( 30 + 50)20 + 50 + 80 = 20 + 80 +50 A + 600 = 600 + A30 + (
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