五年级科学上册一二单元测试题.doc

五年级科学上册一二单元测试题 一二单元测试题一、填空1、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 。非生物因素包括 、温度、水、空气、土壤等， 包括同这种生物有关系的其他生物。2、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。3、食物链中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。4、食物链通常从 开始，到 终止。5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。6、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。7、世界上第一个自然保护区是 。8、影子产生的条件是 、 和 。9、像电灯这样可以自己发光的物体叫做 。10、光是 传播的。11、许多光源在发光的时候也在发热。 是地球最大的光源和热源。12、利用凹面镜和凸透镜 特性，可以得到强光和高温。13、物体的吸热本领与物体的 、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。14、太阳是一颗炽热的大火球，它的表面温度大约为 ，内部温度高达两千多万摄氏度。15、我知道深色物体反射光的能力 ，吸收热的能力 ，浅色物体则相反。16、自然状态下向阳处的温度比背阴处的温度要 。17、太阳是一种自然光源，它在发出 的同时也产生 。18、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体 和吸收。二、选择1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ ）。A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道2、蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境。A、黑暗、干燥； B、明亮、潮湿； C、阴暗、潮湿 3、上午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子（ ）。A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同4、地球上的能量绝大部分来源于（ ）。A、太阳 B、煤 C、石油 D、电5、上午某一时刻测量得到一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的树木的影子应是（ ）。A、2米 B、1.5米 C、1米6、种子发芽需要的最基本条件有（ ）。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气7、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（ ）、物体的影子长，太阳在天空的位置高、物体的影子短，太阳在天空的位置高、物体的影子长短与太阳在天空的位置无关8、为了维护生态平衡，我们人类应该（ ）A、乱砍乱伐 B、保护环境 C、任意放牧9、把红色、白色、黑色的三个相同的纸筒同时放在阳光下，温度上升最慢的是（ ）。 A、白色的 B、红色的 C、黑色的 D、一样快的10、增加（ ）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。A、水 B、植物 C、动物三、判断1、不同的生物需要不同的生活环境。（ ）2、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。（ ）3、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。（ ）4、在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（ ）5、没有光，我们就看不到任何物体。（ ）6、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。（ ）7、地球上的能量归根到底都是源于太阳。（ ）8、下雪了，到处都是白色，美极了！所以这时候我们穿白色比较暖和。（ ）9、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（ ）10、光有可见光，也有我们人眼看不见的光线。（ ）四、实验题1、实验设计研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？我的猜想：要改变的条件：不改变的条件：实验的方法：2、实验观察 1、这是一个验证什么的实验？ 2、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？3、把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米，同样用手电筒