五年级语文下册《刷子李》教案.doc

五年级语文下册刷子李教案 五年级语文下册刷子李教案1. 你喜欢刷子李吗？（喜欢，不喜欢，有点喜欢又有点不喜欢）理由。2. 如果刷子李在你面前，你有什么问题想问他？3. 你喜欢刷子李这个故事（不是刷子李）吗？（喜欢，不喜欢，有点喜欢又有点不喜欢）说说你的理由。4. 如果作者冯骥才在你面前，你有什么想问他的？一、导入1. 问题导入：这是一篇什么课文？写人的文章需要搞清楚什么？2. 揭题二、学情展示1. 预学题第一题情况反馈：“你喜欢刷子李吗？说说你的理由。”2. 学生情况反馈，简单说明理由。3. 预学题第二题情况反馈：“如果刷子李出现在你面前，你最想问他什么问题？”4. 学生问题汇总，简单归类。预设：你为什么要制定那些奇怪的规矩？你的本事怎么炼成的？三百六十行，你为什么选上“粉刷”？三、焦点访谈1.浏览全文，找出描写刷子李规矩的相关内容。（PPT直接出示）他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。只要身上有白点，白刷不要钱。一天只刷一间屋子。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。2.假如你是找人刷墙的房主，你喜欢哪一条？不喜欢哪条？ （自信骄傲）3.焦点访谈，寻找规矩背后的秘密，体会刷子李的精益求精（教师提问，学生回答）请问您制定这些规矩是针对自己还是针对别人？只要有一白点，就白刷不要钱是真的吗？你赔过钱吗？那你每次干活的时候紧张吗？从不？为什么？你为什么要对自己提这么苛刻又冒险的要求？请问你认为这些规矩对谁有利？有人说你一天刷一间屋子，刷一面墙就一定要休息是为了偷懒，你对此有何看法？有人说其实“一有白点，白刷不要钱”仅仅是你成功的一个广告，为了招揽生意，你对此有何看法？（学生回答问题并上台板书）四、刨根问底1. 细读第五自然段，聚焦刷子李“技艺高超”，寻找疑难问题。2. 刨根问底，解析技术背后的秘密，体会刷子李的刻苦钻研，勤学苦练。（直接换角色：学生提问，教师回答）PPT出示提问要求：1.尽量少问可以简单用“是或不是”“真或者假的”这样来回答的问题。2.问题要紧紧围绕讨论重点“技术高超”来展开。3.从体现“技术好”的句子当中去找到一些“与众不同”之处来问问为什么？五、留下感悟刷子李在你心里留下了什么？用一句话表达自己的感悟。刷子李，你让我知道了热爱工作才能创造奇迹刷子李，你让我知道了（ ）六、终极解密1.预学题第三题情况反馈：“你喜欢这个故事吗？”2.班级情况出示，简要说明理由。3.预学题第四题情况反馈：“如果作者冯骥才在你面前，你最想问的问题是什么？”4.问题汇总出示，简单归类这个故事是真的吗？真有像刷子李那样的人吗？你为什么要写刷子李？怎样才能把故事写得这样引人入胜？5.出示资料，了解故事的真实性和写作背景。6.解密故事的创意：给出一个锦囊，一张残缺的地图锦囊：讲一个传奇故事，关键之处就在能否找到一个类似“见证人”的角度，根据线索，从曹小三的角度见证刷子李的传奇，可文中找词语、自己归纳，填补故事地图。7.小组汇报，体会故事情节设计的引人入胜。8.整理学习收获，留下学