四次校本研修记录表.doc

“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号： 活动主题以及要解决的问题 教师如何听课、评课主持人张凤梅主讲人孙彦旭参加人员学校全体教师活动时间与地点 活动时间：2014.11.12 活动地点：濮阳市范县张庄乡中心小学办公室活动方式与过程活动方式:集体讨论与单独发言相结合。活动过程：一、张校长向各位老师描述新阶段听课、评课的重点、要点及难点。二、大家互相讨论，说出自己的好的建议或不易掌握的事项。之后孙彦旭老师作为代表发言。孙老师的发言记录：听课方法：(一)课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。(二)听课中要认真观察和记录。教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听一边观察思考。既要看教，皋要看学，二者兼顾。(三)听课后要思考和整理。俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。评课方法：(一)、从教学目标上分析(二)、从处理教材上做出分析(三)、从教学程序上分析(四)、从教学方法和手段上分析(五)、从教师教学基本功上分析 (六)、从教学效果上分析三、张校长总结，全体老师写听课评课学习体会。 “省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号： 活动主题以及要解决的问题如何让自己的课堂更高效主持人王会娜主讲人李亚轻参加人员四、五年级教师活动时间与地点 活动时间：2014.11.27 活动地点：濮阳市范县张庄乡中心小学办公室活动方式与过程活动方式：讨论发言活动过程：一、结合中心校教育学习内容，说出自己对高效课堂的看法。二、具体阐述高效课堂之路，如何充分利用好四十分钟。并且学习学本课堂的书籍。以李亚轻老师的讲解为例：1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。3、课堂上要注意学生的学法指导。4、课堂教学要面向全体学生。5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。6、要恰当分配时间，优化课堂结构。做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高，能力明显增强了。因此，上好每一堂课，提高课堂教学效率。 三、根据本次研讨内容，写一份关于“如何让自己的课堂更高效”的心得体会。四、本人总结这次研讨。“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号： 活动主题以及要解决的问题如何养成学生认真计算的能力主持人张凤梅主讲人王会娜参加人员全校数学老师活动时间与地点 活动时间：2014.12.10 活动地点：濮阳市范县张庄乡中心小学办公室活动方式与过程活动方式：讨论发言活动过程:一、讨论计算题出错的原因。各个老师说自己的看法。本人的发言要点是：主要的出错原因有如下几种：1.视觉迁移引起的错误。由于计算题没有情节并且外显形式简单，这样就容易造成小学生感知的不精细，加上学生看题、读题、审题、演算及抄写过程中急于求成注意力不集中，这样就会看错题中的数字，或是符号抄错。2.不良的学习心态的影响。有的出错的学生，认为这些题很简单，没有表现对计算的足够的重视，也没有进行必要的检查，造成了计算的失误。3.不良的学习习惯的影响。比如书写时马虎，字迹潦草等。2、 针对这些原因讨论如何改善提高。比如赵艳花老师的发言要点：要培养认真审题的习惯：1、审题时要做到“一看、二想、三计算”。就是在计算前先看清题目，然后再想一想计算时要注意些什么，最后再动笔计算。2、认真演算的习惯。3、耐心检验的习惯。4、重视培养估算能力和习惯。估算也是保证计算正确的重要环节，是提高学生计算能力的手段。3、 张校长进行总结。 “省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号： 活动主题以及要解决的问题如何帮助班内的学困生主持人张凤梅主讲人黄慧方参加人员全体教师活动时间与地点 活动时间：2014.12.23 活动地点：濮阳市范县张庄乡中心小学办公室活动方式与过程活动方式：集体讨论、个人发言活动过程：1、 提出学困生存在的问题，比如李莹老师提出的一个学生个例：有个学生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。2、 针对普遍的问题，提出对策。黄老师的发言要点： 1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词