培养学生良好的道德品质.doc_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

培养学生良好的道德品质 道德品质是人格的重要组成部分。传统教育认为，人的道德感是抵御邪恶的第一道防线。随着人类文明的进步与发展，新的课程教育认为，思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大的推动作用。因此，培养学生良好的道德品质，教育学生具有自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质，教育学生运用伦理道德准则约束自己的行为，并对自己的行为负责，显得十分重要。 在体育课中培养学生良好的道德品质，是一项艰苦而又细致的工作。在这项工作中，教师对学生必须持有尊重和信任的态度。美国心理学家AH 马斯络认为，人的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。每个人都有受到尊重和要求别人对自己尊重的需要。学生只有受到尊重时才会乐于自我提高，才能逐渐培养出一种自信、自强、自立的精神，才能使自己的心理得以健康发展。 例如：我刚接任高二的体育课时，一次素质课上因为搬运器材较多，有一位女生去搬器材但没有搬到反而引来同学的取笑，后来竟连课也不上了，当时我虽然很气愤，但为了鼓励同学们以后能积极主动搬器材，仍严厉批评了取笑她的同学，表扬她积极为班级做好事的行为，并派同学去找她，转达老师对她的谢意。结果找了一节课也没找到，下课时她却在我办公室门口等我了，那时我非常恼怒，真想狠狠地批评她一顿，但从平常的接触中已知道她特别娇气还是忍住了，并且表扬她能主动来找我，并请她坐下，开始了如下对话： 师：“你刚才到那儿去了，学校里有这么隐蔽的地方，能让我们一节课找不到？”（她有点不好意思了）生：“我在顶楼走廓上瞭望着你们上课呢，所以一下课就来了。”师：“真是你看风景我们愁，能把课上发生的事情跟我说说吗？” 生：“其实也没什么，就是给他们取笑了。”师：“那你怎么能这样。”生：“当时脑子一热就跑了。”师：“现在冷静了、想通了？”生：“老师，对不起，以后我不会了。” 考虑到她已认识到错误，我又从自尊、自爱、自觉遵守纪律、学会宽容等方面给予了教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论