全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
人教版七年级上册语文我的老师教学设计播放歌曲我的好老师。播放完歌曲，询问学生歌曲的名字。以此导入本课我的老师。环节二：新课讲授(一)猜一猜学生说出自己熟悉的一位老师的特征，如长相、爱好、特点等，让其他学生来猜。游戏结束后，老师进行总结：看来大家对我们的老师都比较了解。那大家有特别喜欢的老师吗?为什么喜欢他?学生自由发言。(二)连一连根据图片的场景和下边标注的每个学科，将学科和老师进行连接，看看谁连接得又准又快。连接后让学生思考：1.说一说你都认识哪些老师，他们都是如何工作的?2.除了老师之外，大家对其他职业的老师有多少了解呢?请介绍一种职业，并说出他们每天的工作内容。学生思考后自由发言。(三)帮一帮出示场景，遇到这些情况，我们应该找谁帮忙呢?同桌进行讨论。1.自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?3.体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶，想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?学生讨论后，进行回答，最后老师进行小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。(四)对不对给学生出示场景，让学生判断这样做对不对，为什么，如果是自己，会怎么做，让学生自己来演一演。出示场景图片：1.小红想摘校园里的花，一名老师上前制止，说：“校园里的花是用来观赏的，不是来采摘的哦”，小红气愤的说：“哼，你又不是我们班的老师。”2.小明和小亮，课间在老师的办公室门口嬉戏打闹，而且声音特别大。3.小强见到老师主动向老师问好。学生举手发言后并请同学到讲台上进行角色扮演，如果是自己，遇到这些场景会怎么做。环节三：巩固提高在我们的学习生活中，我们应该如何去尊重老师呢?让学生自由回答。环节四：小结作业小结：教师提问学生进行总结。作业：每人制作一个卡片，把自己想说
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论