哪些儿童具备天才的特征.docx

哪些儿童具备天才的特征 什么样的儿童属于天才儿童，在我们每个人的心目中都会认为这样的人就是天才儿童。那就是在某一领域具有杰出的能力可以达到很高的性能，这样的孩子被视为天才儿童。但是世界上并没有典型的天才儿童，都是由特定的人才和社会环境造成了不同的人格模式。但是生活中家长总是以孩子的考试成绩作为衡量其聪明与否的首要标准，据研究显示，家长们的这种做法可能会扼杀孩子在某些方面的潜能。聪明的家长应该学会细心的观察孩子们，除学习成绩外的表现，因为在某些方面可能预示着孩子具有某一方面的潜力。英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。具有某些潜能的孩子一般具有如下特征，他讲话速度非常快；他反应能力敏捷；他记忆力非常强，能够过目不忘；他本身非常好动，运动能力非常强；他有很强的好奇心，常常会向家长问一些问题；他的想象力很丰富，经常会自己编一些故事。这就是一个在某些方面具有一定潜力的孩子具有的特征，在这个时候不要否定他，应该去鼓励他；如果你站在与之相反的角度，反而会扼杀他的才能。 天才儿童一般都具有出众的才智，在与同龄儿童比较起来，在概念的掌握、概括分析或综合新的观念时，更得心应手。天才儿童不但具有出众的才智，而且记忆力还很出色，词汇发展超前，注意集中时间较长。对于天才儿童来说，信息加工的又快又有效并不是难事，如索尔顿在普通班级上课时，可以快速的理解所教的信息，然后思考别的问题，但同时她还要努力集中注意力，因为她知道老师很有可能让她给其他同学讲解那些他们没有理解的信息。天才儿童具有创造性的思维，比起他的同伴来说，他更热衷于冒险、更独立、更富有好奇心、更主动灵活、更敏感。他们里面的有些人也很有幽默感，有更多的原创性的想法。如爱因斯坦在创建相对论时，在整个创建的过程中都闪现着创造力的辉煌。总结：我们都渴望自己的孩子具有高智商，或者在某一领域做出一定的成就；也因此很多家长都在拿孩子的考试成绩的好坏来衡量孩子今后的前途。其实在某些领域具有潜力的孩子，考试成绩不一定就突出，因为家长不应该以考试成绩的好坏来断定孩子聪明与否，这样一定会扼杀孩子在其他方面的潜在才能。因此，家长平时应该多观察孩子，发现其潜在的才能，并且学会鼓励孩子，这样才能真正实现家长望子成龙的愿望。 什么样的儿童属于天才儿童，在我们每个人的心目中都会认为这样的人就是天才儿童。那就是在某一领域具有杰出的能力可以达到很高的性能，这样的孩子被视为天才儿童。但是世界上并没有典型的天才儿童，都是由特定的人才和社会环境造成了不同的人格模式。但是生活中家长总是以孩子的考试成绩作为衡量其聪明与否的首要标准，据研究显示，家长们的这种做法可能会扼杀孩子在某些方面的潜能。聪明的家长应该学会细心的观察孩子们，除学习成绩外的表现，因为在某些方面可能预示着孩子具有某一方面的潜力。 英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。 具有某些潜能的孩子一般具有如下特征，他讲话速度非常快；他反应能力敏捷；他记忆力非常强，能够过目不忘；他本身非常好动，运动能力非常强；他有很强的好奇心，常常会向家长问一些问题；他的想象力很丰富，经常会自己编一些故事。这就是一个在某些方面具有一定潜力的孩子具有的特征，在这个时候不要否定他，应该去鼓励他；如果你站在与之相反的角度，反而会扼杀他的才能。 天才儿童一般都具有出众的才智，在与同龄儿童比较起来，在概念的掌握、概括分析或综合新的观念时，更得心应手。天才儿童不但具有出众的才智，而且记忆力还很出色，词汇发展超前，注意集中时间较长。对于天才儿童来说，信息加工的又快又有效并不是难事，如索尔顿在普通班级上课时，可以快速的理解所教的信息，然后思考别的问题，但同时她还要努力集中注意力，因为她知道老师很有可能让她给其他同学讲解那些他们没有理解的信息。 天才儿童具有创造性的思维，比起他的同伴来说，他更热衷于冒险、更独立、更富有好奇心、更主动灵活、更敏感。他们里面的有些人也很有幽默感，有更多的原创性的想法。如爱因斯坦在创建相对论时，在整个创建的过程中都闪现着创造力的辉煌。 总结：我们都渴望自己的孩子具有高智商，或者在某一领域做出一定的成就；也因此很多家长都在拿孩子的考试成绩的好坏来衡量孩子今后的前途。其实在某些领域具有潜力的孩子，考试成绩不一定就突