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文档简介

人教版五年级科学下册植物的生长变化教学设计 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同，种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 各种植物的种子（大豆、绿豆、水稻、小麦、南瓜、丝瓜、芝麻、花生、凤仙花等）、自封塑料袋、放大镜。 一、导入新课1、谈话：小猫是猫妈妈生下来的，小鸡是从鸡蛋里孵化来的，植物又是从哪里来的呢？2、植物的一生都要经历发芽、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。二、学习新课（一）我知道的植物生长变化过程1、用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2、交流3、谈话：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，很多绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。（二）观察植物种子1、分发种子，拿出自己带来的植物的种子，观察，边观察边记录，可以借助放大镜观察。2、指导观察：可以观察植物的种子什么特点？（形状、大小、颜色）可以用哪些方法观察？（看，摸）3、交流4、观察植物种子的内部结构。先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。5、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。（三）室外实践1、安全教育2、室外取土3、贴标签三、小结拓展1、课外可以收集本些其它植物的种子，可以在家里种一种。 1、植物新生命的开始外部：形状、大小、颜色内部：胚根、胚芽 20
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