人教版初中七年级上册语文《在塑生命的人》课堂教案.doc

人教版初中七年级上册语文在塑生命的人课堂教案 资料助读：一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了。（可由学生说出） （2）“此后的生活”又是怎样的？ ppt出示： 我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去找到母亲，拼写给她看。 世间万物都有自己的名字，这是我在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。 突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名字都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。 我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 在读中品析，“此后的我”的快乐与幸福。 资料助读：1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。（学生口述） Ppt出示： 十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。马克吐温 （过渡：此时，我们会感慨于海伦凯勒的聪敏好学、乐观坚强、勤奋努力，但我们也不得不关注重新塑造海伦凯勒，唤醒她灵魂的那个人安妮莎莉文老师。） “老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，我才六岁零九个月。” 三、深读析人 莎莉文老师的描写。 请同学们从文中找出有关莎莉文老师的描写，并分析。 例：一个人握住了我的手，抱我紧紧地抱在怀中。 动作描写，生动形象地写出了莎莉文老师对“我”的爱之深，表现了莎莉文老师是一个有爱心的人。 学生圈点勾画，品析交流。 资料助读： 安妮莎莉文,5岁时因一场眼疾（俗称沙眼）失去大部分视力。之后，进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，21岁时，安妮来到海伦.凯勒家做家庭教师，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。（口述） Ppt出示： 我之所以能取得如此成绩，一半功劳归于我的老师安妮莎莉文梅西。是她打开我紧闭的心扉，是她指引我跃出痛苦的深渊海伦凯勒 读到这里，我对安妮莎莉文老师的敬佩之情油然而生：一个人，曾经素不相识的人，一辈子，将自己所有的精力都倾注在一个陌生人的身上，这样的爱，是大写的爱，这样的人，怎能不让人肃然起敬？ 四、美读创写 继续用读读写写部分的字词，以海伦凯勒的角度给莎莉文老师写首小诗。 交流后，老师出示自己的改写： 你来之前， 我的世界一片黑暗，无光亦无声， 小心翼翼地前行，疲倦不堪。 1887年3月3日， 我生命中重要的一天。 你，来了 如同春风，如同暖阳， 给我紧紧的拥抱， 送我布娃娃， 教我拼写， 区分“杯”与“水” 你，来了 50年几乎都未曾离开。 你， 是春天里的第一抹鹅黄与新绿， 唤醒了我的灵魂， 使我的世界花团锦簇，