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分数的基本性质 五 2 班阙君慧 一 情境导入 填写下面空格 并说出根据什么 120 30 120 3 30 3 120 10 30 10 一 情境导入 二 探究新知 唐僧师傅拿出三张同样大小的饼 唐僧把第一张饼平均分成两块 取出其中一块给悟空 把第二块平均分成4块 取其中2块给沙和尚 把第三块饼平均分成8块 去其中4块给了八戒 八戒高兴地说 哈哈 还是师傅对我最好 我分得最多 同学们 你们同意八戒所说的话吗 师傅这样分公平吗 一 动手操作 观察比较 1 拿出同样大小的正方形纸片 以小组为单位 分别 1 把第一张对折平均分成2份 取其中1份涂色 并用分数表示出来 2 把第二张对折平均分成4份 取其中2份涂色 并用分数表示出来 3 把第三张对折平均分成8份 取其中4份涂色 并用分数表示出来 二 探究新知 你们发现了什么 通过验证 你觉得师傅这样分饼公平吗 2 比较这三个图形涂色部分的大小 二 探究新知 二 合作探究 验证性质 1 分组讨论每4人一组讨论 为什么这三个分数的分子和分母完全不相同 可是它们的大小却相等 从左往右观察 分子和分母分别有什么变化 再从右往左观察 分子和分母又是怎么变化的 二 探究新知 2 汇报结果 3 概括性质 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 0除外 分数的大小不变 这叫做分数的基本性质 同时乘或除以相同的数0除外 一个数除以0没意义 分母相当于除数所以分母是不能为0 因为分母乘0后就变成0了 就没有意义了 所以要规定 0除外 二 探究新知 圈出你认为重要的词语 三 拓展应用 练习 请独立完成 完成后组内交流思路 1 例2 4 8 2 2 5 2 变魔术 老师出分数 学生自己出分数 三 拓展应用 三 拓展应用 3 教材第58页 第1题 按要求涂色 在比较它们的大小 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示 把它们在直线上表示出来 4 教材第58页 第7题 1 请先认真想一想 然后完成在题纸上 2 独立完成 3 汇报 也加上10 加上16 乘3 提问 同意加上10这种方法吗 能说一说你的想法吗 你不同意加上10 那说说你为什么加上16啊 除了加上16这种方法 还有别的方法吗 三 拓展应用 6 数学王国要开运动会 请同学们根据分数的基本性质把分数大小相等的分数 分成三队 并且找出其中一个和别人不同的分数当裁判 具体参与分数的有 1 2 1 3 1 4 1 5 2 4 2 6 2 10 裁判 1 4 1 2和2 4 1 3和2 6 1 5和2 10 三 拓展应用 四 总
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