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文档简介
3.1氧气的性质和用途教案第1课时 氧气的物理性质和化学性质 讲课人:李琛芬【教学目标】1 、知识与技能:(1)使学生了解氧气的物理性质,学会氧气的检验方法(2)使学生掌握氧气的化学性质(观察和描述木炭、蜡烛、硫磺、铁在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质)。2 、过程与方法 :培养学生观察和描述实验现象的能力。3 、情感态度与价值观:养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。【教学重点】1、氧气的化学性质及其现象的描述2、培养学生观察实验的能力【教学难点】1、氧气的化学性质及其现象的描述2、培养学生观察实验的能力【教学方法】讲授法、实验法【教学过程设计】导入新课:前面空气那一章的学习,我们知道氧气是空气的一种组成成分,而且氧气约占空气体积的1/5。这是我们对氧气的初步了解,今天我们来深入的学习氧气的性质教师引导:展示一瓶氧气并且教师提供一些数据如:氧气的密度,熔沸点值来让学生归纳氧气的物理性质师生整理:一、氧气的物理性质1 无色无味的气体2不易溶于水3比空气的密度稍大4有三态变化,液氧、固氧是淡蓝色教师提问:如何检验集气瓶内装的是氧气?检验氧气的方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,如果复燃,则为氧气结论:氧气能使带火星的木条复燃即氧气可支持燃烧合作探究:氧气的化学性质,分别演示木炭、铁丝、石蜡、硫磺在氧气中燃烧的实验注意:演示实验前提醒学生注意观察木炭、铁丝、硫、蜡烛在空气和氧气中燃烧有什么不同?演示实验:木炭,铁丝,石蜡,硫磺在空气中和氧气中燃烧师生共同整理:将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理,填入表格中。空气中点燃(现象)氧气中点燃(现象)文字表达式木炭硫铁石蜡【交流与讨论】1做铁丝在氧气中燃烧的实验时,盛氧气的集气瓶中铺一层细砂或留少量的水,这是为什么呢?为什么要将铁丝绕成螺旋状?为什么要系一个木柴棍?2同种物质在空气中和氧气中燃烧时的现象是否相同?与哪些因素有关?师生总结:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与许多物质发生氧化反应。课堂小结:本节课主要学习了氧气的物理性质、化学性质、氧气的检验方法【作业布置】课本习题3.1 第1、2、3、5题【课堂板书设计】一、物理性质1无色、无味的气体2密度稍大于空气3不易溶于水4熔沸点:改变条件(降温、加压)变为液氧(淡蓝色)、固氧(淡蓝色)二、化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气
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