数学人教版五年级下册观察物体.ppt

观察物体 观察物体 三 绿色圃中小学教育网http www L 龙河完小丁啟书 活动一 情境激趣 导入新课关键问题 你能猜出老师放的是什么立体图形吗 活动步骤 老师 课件出示 左边一个长方形 右边一个圆形的几何组合图形 让学生猜出老师放的是什么立体图形 活动要求 1 仔细观察 同桌互相讨论 得出答案 2 选出一位同学汇报交流 小明 小丽 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连 绿色圃中小学教育网http www L 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 按要求摆一摆 活动二 学习例1关键问题 从一个方向看到的形状图 你能摆出几种几何组合体 活动步骤 1 按要求摆一摆 用4个同样的正方体摆出从正面看到是三个正方形的图形 2 读题 理解题意 使学生明白是4个正方体摆 而且是从正面观察 3 学生试做后组内交流 活动要求 1 小组每位同学都要积极参与动手摆一摆 2 小组成员积极发言 3 头脑中想一想摆完后是什么样子的 然后再动手摆一摆 4 独立思考后动手操作拼摆 然后再小组内进行交流 5 选好代表准备全班交流 6 全班交流 还可以怎样摆 绿色圃中小学教育网http www L 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 明明 活动二 学习例1关键问题 从一个方向看到的形状图 你能摆出几种几何组合体 活动步骤 1 按要求摆一摆 用4个同样的正方体摆出从正面看到是三个正方形的图形 2 读题 理解题意 使学生明白是4个正方体摆 而且是从正面观察 3 学生试做后组内交流 活动要求 1 小组每位同学都要积极参与动手摆一摆 2 小组成员积极发言 3 头脑中想一想摆完后是什么样子的 然后再动手摆一摆 4 独立思考后动手操作拼摆 然后再小组内进行交流 5 选好代表准备全班交流 6 全班交流 按要求摆一摆 玲玲 活动二 学习例1关键问题 从一个方向看到的形状图 你能摆出几种几何组合体 活动步骤 1 按要求摆一摆 用4个同样的正方体摆出从正面看到是三个正方形的图形 2 读题 理解题意 使学生明白是4个正方体摆 而且是从正面观察 3 学生试做后组内交流 活动要求 1 小组每位同学都要积极参与动手摆一摆 2 小组成员积极发言 3 头脑中想一想摆完后是什么样子的 然后再动手摆一摆 4 独立思考后动手操作拼摆 然后再小组内进行交流 5 选好代表准备全班交流 6 全班交流 按要求摆一摆 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 绿色圃中小学教育网http www L 按要求摆一摆 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 你有什么发现 活动二 学习例1关键问题 从一个方向看到的形状图 你能摆出几种几何组合体 活动步骤 1 按要求摆一摆 用4个同样的正方体摆出从正面看到是三个正方形的图形 2 读题 理解题意 使学生明白是4个正方体摆 而且是从正面观察 3 学生试做后组内交流 活动要求 1 小组每位同学都要积极参与动手摆一摆 2 小组成员积极发言 3 头脑中想一想摆完后是什么样子的 然后再动手摆一摆 4 独立思考后动手操作拼摆 然后再小组内进行交流 5 选好代表准备全班交流 6 全班交流 1 如果从正面看到的是 用5个小正方体可以怎样摆 活动二 学习例1关键问题 从一个方向看到的形状图 你能摆出几种几何组合体 活动步骤 1 按要求摆一摆 用4个同样的正方体摆出从正面看到是三个正方形的图形 2 读题 理解题意 使学生明白是4个正方体摆 而且是从正面观察 3 学生试做后组内交流 活动要求 1 小组每位同学都要积极参与动手摆一摆 2 小组成员积极发言 3 头脑中想一想摆完后是什么样子的 然后再动手摆一摆 4 独立思考后动手操作拼摆 然后再小组内进行交流 5 选好代表准备全班交流 6 全班交流 绿色圃中小学教育网http www L 知识运用 2