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文档简介

人教版小学数学二年级（上） 不退位减 教案 通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。 教学重难点 【教学重点】 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 【教学难点】 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新知 师：同学们，2008年我们中国发生了一件大事情，那就是2008年的奥运会在北京举办的。 师：奥运会能够在北京举行是我们每一个中国人的骄傲，但是奥运会能够在北京举行是一件很不容易的事。你们知道是怎样选举的吗？ 生：投票。 师：没错，但还需要先提出申请，再经过很多的审核，最后再经过大家的投票选举。就像我们平时选班长一样，这么麻烦，所以这个机会来的可真是不容易啊。所以我们国家是不是很棒啊？ 生：是。 师：所以我们是不是应该为我们的国家感到骄傲？我们是不是应该热爱我们的国家？ 生：是。 师：接下来老师给大家放一段短片，我们共同欣赏中国人民的风采。（渗透爱国主义教育） 二、进入课题 引入课题，奥运金牌榜前五名。 师：请同学们认真观察这张图片，能够得出哪些信息？ 师：中国比俄罗斯多多少枚金牌？求一个数比另一个数多多少应该怎样计算？ 生：用减法。 师：我们列出算式36-23=？请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？ 生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。 师：哦，两位数减两位数，今天我们就来学习退位减法（板书课题），请自己试着列竖式，计算出结果。 用图片表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。所以36-23是指从个位的6中去掉2，从十位的3中去掉2。 大家观察后，请考虑怎样列竖式计算。 总结出的竖式。 师：列竖式计算时，我们要注意什么？ 生：相同数位要对齐，从个位减起，还要注意看清符号。 三、学以致用 根据所学练一练，用竖式计算：4818和2521。 列出竖式，想想个位上得几？怎样写？十位上得几？怎样写？ 1、算一算。 根据小球得出算式76-34=42。 2、数学小诊所。 请同学演算两个算式，得出结果。 总结：个位的0是用来占位的；相同数位要对齐。 3、小朋友，蝴蝶下面都藏了哪些数字呢？让我们一起算一算，说一说。 4、大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？ 四、课堂小结 竖式计算两位数减两位数（不退位减），先把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的
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