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文档简介

教 学 设 计审批者： 授课人: 摆筱 授课时间：2017年5月24日课 题同分母分数加减法共 2 课时第 1课时教育教学目标1.理解分数加减法的意义。2.掌握同分母分数加减法的计算法则。3.正确地计算同分母分数加减法。重 点理解分数加减法的意义能够正确地计算同分母分数加、减法难 点掌握同分母分数加、减法的一般计算方法课 型新授课教学方法讲解、演示教 具课件学 具正方形纸环节时间教 学 内 容 、 设 想 与 流 程教学调节复习导入5分一、复习：1.分数的意义。2.完成下列填空 （1） 7/8 的分数单位是（ ）.（2） 5/9里面有（ ）个1/9.（3） 4/7里面有4个（ ）.（4）3个1/5 的和是（ ）. 3.谈话引入课题.探究新知新授20分二、探究新知1、小红把蛋糕平均分成了8块（课件演示）。随后出示：爸爸吃了3块，妈妈吃了1块，小红吃了4块。 师：爸爸、妈妈、小红各吃了多少个蛋糕？ 学生根据图上的信息提出数学问题。课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？ 2、探究同分母分数加法的算理 师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？ 板书： 3/8 + 1/8 让学生说说为什么用加法？ 师说明分数加法的意义与整数加法的相同。 师：你们会算出结果吗？是怎么想的？ 学生汇报后用课件演示： 3个 1/8 +1个 1/8 =4个1/8 = 4/8 板书： 3/8 + 1/8 = 4/8 4/8 = 2/4 =1/2 强调计算的结果，能约分的要约成最简分数。 师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。 3、探究同分母分数减法的算法 师：谢谢刚才你们帮小红同学解决了一个问题，现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？课件出示：有3/4瓶矿泉水，倒出了1/4瓶，还剩多少瓶矿泉水？学生尝试独立列式后同桌交流学生汇报，老师板书：3/41/4师说明分数减法的意义与整数减法相同归纳同分母分数减法的计算方法。4、归纳概括同分母分数加、减法的算法师：观察这两个算式有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数相加、减法，板书课题。 巩固练习 全课总结13分2分板书课题 师：同分母分数加、减法怎样计算？同桌讨论，共同归纳概括。课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。（充分利用学生的生活经验，使数学问题生活化，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，加深对分数加减法意义的理解，体会探索成功的乐趣。） 三、应用拓展 师：刚才大家表现非常棒！老师想带你们运用所学的知识去智慧岛闯关，你们敢吗？ 课件出示：智慧岛 第一关：摘苹果。 第二关：判断题第三关：看谁算得又对又快？四、课堂小结 师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获？ 五、作业布置板书设计同分母分数加减法例1、3/8 + 1/8 = 4/8= 2/
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