人教版小语四年级下册《桂林山水》教案.doc

人教版小语四年级下册桂林山水教案 人教版小语四年级下册桂林山水教案教学目标：一、知识与技能目标 1、学习课文第二三自然段，了解桂林山水的特点，并能背诵。 2、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情。 3、了解作者的语言表达特点，模仿课文例句，学习用相同句式写句子。过程与方法 以朗读代替讲解，欣赏和体会桂林山水的美。三、情感、态度与价值观 理解作者的情怀，热爱祖国的山河。教学重、难点1、教学重点：了解课文，重点了解桂林山水的特点，体会优美句子的韵味。2、教学难点：对桂林山水的感受。教学准备：课件 教学过程：一、复习昨天，我们初步学习了桂林山水，知道了桂林山水（生答师板书：甲天下。）游览桂林山水就像走进了连绵不断的（点击幻灯2生答师板书：画卷）请同学们一起背诵课文第四自然段。（出示幻灯3）二、导入新课师：这样的山是怎样的山，这样的水是怎样的水？这节课我们来细细观赏桂林的山水。（师边说边板书：山： 水：） 请同学们把书翻到第二课桂林山水三、学习2、3自然段。（一）学习第2自然段。、1. （出示幻灯4师读阅读要求）自读第2自然段：。漓江的水有什么特点？画出相关的句子。圈出概括特点的词。想想作者用了哪些修辞方法写出漓江水美的？（可与同学讨论）2. 交流汇报。（1） 汇报问题：读句子 漓江的水真静啊，静得 仿佛那是一块无瑕的翡翠。 概括漓江水特点的词是（生答师板书：静清绿）（出示幻灯5）齐读：静清绿看幻灯，说说你对漓江水的认识。（出示幻灯6）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（出示幻灯7）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（出示幻灯8）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠师：大家说得真棒！我们来说说作者用了哪些修辞方法写出漓江水美的？。（2）汇报问题：（出示幻灯9）对比（出示幻灯10）a. 师引导读句子 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 b. 师再引导或者生提问：作者写漓江，为什么拿大海、西湖与漓江对比呢？夸生提的问题好。作者没有直接写漓江，而是先用大海、西湖与漓江对比，大海是什么样的？（生答师点击幻灯出图：波澜壮阔）西湖是什么样的？（生答师点击幻灯出图：水平如镜）提问：美不美？（生答：美）作者为什么要用这么美的大海、这么美的西湖与漓江对比呢？是为了告诉我们（生答师引导：漓江水更美。）c.指导朗读。大海、西湖美，漓江更美，这句话怎样读呢？读一读。前半句用赞叹的口气读，后半句用惊讶的口语读，强调 从没看见过 （点击幻灯出示朗读提示：赞叹-惊讶）排比(幻灯11)a.引导读 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 b.师引导：你发现了什么？（对，这三句用同样的句式写出江水的三个特点：静、清、绿。为了强调江水真的很清，很静，很绿，所以作者用了三个 真 。大家用赞叹的口气来读一读江水的三个特点。）c.个别、集体读。d.背诵这个排比句。（点击文字推出幻灯）比喻。（幻灯12）a.引读 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 b.作者把绿的江水比作无瑕的翡翠，这个比喻描绘了江水的美。c.用轻柔的语气读一读这个比喻句(点击幻灯出现：轻柔。二字)d.练习：仿写句子填空。(出示幻灯13) 今天的天气真热呀，热得 。 屋子里真安静啊，安静得 。 外面真黑呀，黑得_.3.齐读第2自然段。（幻灯14）现在我们才知道为什么漓江的水甲天下让我们一起朗读第2自然段。 过渡：俗话说，有山无水少灵气，有水无山缺刚毅。让我们走进桂林的山。（二）仿学习第2自然段的学法学习第3自然段。（幻灯15）1.自读。2.交流汇报。（1）问题：读句子 桂林的山真奇啊， 栽倒下来。 概括桂林的山的特点的词是（生答师板书：奇秀险）看幻灯，说说你对桂林山的认识。（出示幻灯16）奇 （出示幻灯17）秀 （出示幻灯18）险 （2）汇报问题（幻灯19）对比（幻灯20）a. 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 指导朗读。赞叹-惊讶，点击幻灯出示泰山图、香山图,读出b. 泰山美，香山美，桂林的山更美。排比（幻灯21）a. 桂林的山真奇啊， 桂林的山真秀啊， 桂林的山真险啊， （用了排比的手法，强调了山的三个特点：奇、秀、险。这样的句子要用惊奇的口气读，读出山的奇秀险来。）个别、集体读。背诵。比喻（幻灯22） 像老人，像巨象，象骆驼 （用了比喻的手法，生动、形象地写出了桂林山的形状千姿百态，朗读时要注意口气有所变化，读出山的多姿。）. 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 （用了夸张的手法。突出了山的险峻，朗读时要读出惊险。）(3)齐读第3自然段。现在我们才知道为什么说桂林的山甲天下，我们齐读第3自然段。（三）背诵2、3自然段。（幻灯24：采用填空提示法）我们知道了桂林山水的特点和作者的写法，咱们试着背背。生先试背，再齐背。（幻灯25）之后练习填空。（幻灯26）（四）再读第四自然段。（幻灯27）说说你对桂林山水的感受。生1：桂林山水美如画。生2：桂林山水像是一幅连绵不断的画卷。生3：桂林山水甲天下。生4：奇秀险的山围绕着静清绿的水，静清绿的水倒映着奇秀险的山，让人感觉桂林山水如诗如画。生5：真是 舟行碧波上，人在画中游。 （五）思想感情。师：你们喜欢桂林吗？（喜欢），你除了体会到作者对桂林山水的喜爱之情，还体会到了什么？（作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。（六）下面让我们