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人教版小学二年级下册道德与法治健康游戏我常玩第二课时教案 出示快乐兔及语音：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想去游戏王国看看？让我们一起出发吧！ （出示许多小朋友在玩各种游戏的画面） 出示任务：学生观看游戏王国。 反馈指导： 1.游戏王国里的小朋友们在干什么呀？预设：做游戏。 2.有没有你喜欢的游戏呢？说说你玩游戏的感受吧。 小结：今天我们继续来学习健康游戏我常玩。 （出示课题：健康游戏我常玩） 活动二：健康游戏我会选 导语：游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，可是玩着玩着他们遇到问题了，我们一起去看看吧。 出示任务：观看动画故事。快乐兔找小熊踢足球，小熊说最近不能做剧烈运动。快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不适合出去玩。快乐兔去约小象打乒乓球，小象说它不会打。 反馈指导： 1.小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？说说你的理由。 2.我们在选择游戏时除了要考虑到自己的身体状况，还要考虑些什么因素呢？学生发言。 预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。 出示任务：我们一起来帮快乐兔选择一下适合他的游戏吧。（课件出情景图：雨天、晴天、教室里、操场上、身体不适、身体健康等。） 反馈指导： 1.小组合作，设计游戏方案。学生根据不同的天气、不同的场合、不同的身体状况选择合适的游戏。 2.班级交流各组的方案，进行评议。 小结：选择游戏一定要考虑到自己的身体状况，还要考虑到天气、小伙伴的游戏水平等，只有思考全面，游戏才更快乐、健康。 活动三：快乐游戏一起玩 导语：同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏的魅力了，瞧，这几位同学已经迫不及待地玩起了下棋了。 出示任务：仔细看着小朋友在课间下象棋、小朋友在围棋课上下围棋的两幅图，你觉得环境有什么不同？ 反馈指导： 1.在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗？ 2.你更喜欢哪种环境？学生交流，言之有理都应予以肯定。 3.在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不同的情况呢？说说自己的经历。 小结过渡：在游戏中，不同的游戏环境会带给我们不同的感受，那游戏伙伴不同对我们的体验有没有影响呢？我们来玩一个游戏感受一下吧。 出示任务：“打花巴掌”游戏。 反馈指导： 1.教师示范，同桌两人为一组开展游戏。 2.小组里交换伙伴玩一玩。 3.邀请小组里的其他人一起，来一场多人游戏。 4.谁来分享一下自己两次游戏的感受？ 预设：和不同的伙伴玩，感觉也不一样，有的技术好，配合默契，有的不熟练，就玩得不够顺畅。两个人玩和几个人玩感觉也不一样，多人玩更有趣。 小结：看来，不同的游戏环境、不同的游戏伙伴都会带给我们不同的感受，那么玩游戏的时候，怎样考虑到同伴呢？ 学生讨论。 结束语：同学们，就要下课了，快乐兔已经迫不及待地想和大家一起做游戏了，在教室、在走廊、在操场，你想好选择什
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