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文档简介

导 学 单（教师）主备人： 刘英儒 审核： 学科： 数学 上课时间： 月 日年 级： 五 单元： 第三单元 课题长方体的体积课时： 1学习目标（1）通过学习，使学生理解长方体体积计算公式的推导过程，能利用公式进行相关计算，并能解决一些简单的实际问题。（2）培养学生的动手探究能力，协作能力。教学重点：通过学生动手实践，发现并掌握求长方体体积的方法。 教学难点：使学生理解长方体体积公式的推导过程。板书设计长方体的体积长方体体积=长宽高V=abh长方体（正方体）的体积=底面积高V=sh正方体的体积=棱长棱长棱长 V=a自主预习 温故而知新 可以为师矣 课堂生成同学们，请看老师手里拿的什么东西？（笔盒、牙膏盒）谁大谁小呢？（引出体积的的概念）然后指出其中一个面，引出有关面积的知识。 长方形的面积与长和宽有关，正方形的面积与边长有关，长方体、正方体的体积可能与什么有关？今天我们一起来探究与之相关的知识。合作探究 我在读 我在说 我在听 我在写 课堂生成1、出示情境图，仔细观察思考，你们发现了什么？、长方体长、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。、长方体长、高相等的时候，越高，体积越（ ）。、长方体高、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。2、做一做用一些相同的小正方体(棱长1厘米)摆出4个不同的长方体，记录他们的长、宽、高，并完成下表。3、观察长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系，与同学说一说,你发现了什么？长 方 体 的 体积=（ ）（ ）（ ）用字母表示（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）正 方 体 的 体积=（ ）（ ）（ ）用字母表示（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）4、独立完成课本47页“试一试”1题。观察阴影部分的面积是各个图形的什么？（ ）想一想，知道了底面积和高，如何计算长方体或(正方体)体积？长方体(正方体)的体积=（ ）（ ） v=( ) ( )训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？ 1、估一估这个笔盒的体积有多大？分小组量一量、算一算。2、计算：（1）、一个长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米，它的体积是多少立方厘米？（2）、一个正方体，棱长是6分米，它的体积是多少立方分米？（3）、一个长方体，底面积是60平方厘米，高是7厘米，它的体积是多少立方厘米？拓展延伸 旧 书 不 厌 百 回 读 熟 读 精 思 子
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