八年级上UnitOneSectionB.doc

课题：八年级上Unit One How often do you exercise? Section B (1a-2c) 教学设计作者：吴中文工作单位:乐昌市廊田中学教材分析1.本单元的主题是“How often do you exercise?” 。让学生学会恰当地使用频率副词及短语(always, usually, often, sometimes, hardly ever, never) 然后学会描述自己或他人的生活方式。通过复习已学习过的动词及短语(shop, exercise, read, watch TV, ,eat vegetables/fruit/junk food, ect)，使学生积极参与，主动合作，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，从而培养学生运用英语的能力。本节课是这一单元的Section B的第一课时，在Section A的基础上进一步拓展话题，通过口语练习和听力训练，培养学生对语言知识点的综合运用能力和学生对频率副词以及 how often句型的使用能力。2. 通过本课学习，引导大家养成良好的生活习惯,保持身体健康，多做运动。可以利用小组竞赛的方法，让学生之间互相合作，相互配合，培养协作学习的能力。学情分析通过Section A的学习，同学们对本个单元的主题有了一定的认识，谈谈自己课余爱好并学会了如何养成良好的生活习惯。本单元涉及的新单词较多，对同学们听说读写都带来了不少的困难。教学目标1学会谈论饮食习惯。2能了解哪些饮食习惯是健康的。3学会养成良好的生活习惯和饮食习惯教学重点和难点1. 能正确运用频率副词和How often?句型。2. 有关“健康”：junkfood,health,unhealthy,habit3.运用频率副词表述自己和他人的生活方式。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step One Warming-up exercise1. Play the song“Take me to you heart”2. Free talk,“What do you do on weekends?”Learn the song, then sing tighter.Divide into groups, and talk about it.使学生尽快融入英语教学课堂中，同时创设了良好的学习气氛。Step Two Presentation1. Ask some students to read the words and expressions in 1a.2. Ask what is the healthy or unhealthy food.3. Show them pictures of milk, fruit, vegetables, and junk food.Students read the words.Students write the words into the correct blanks.使学生对健康食品有一个清晰的概念，养成良好的饮食习惯。Step ThreePair workAsk students to read the conversation.Students make talks by themselves.学生自己操练，可及时巩固刚学过的新知识。Step FourListeningPlay the tape.Listen to the tape and fill in the blanks.加强听力训练。Step Five Group workRole play.Divide students into groups, then role play.通过编对话可巩固并加深学生对所听内容的理解，让听与说互相促进，共同提高。Step SixExerciseShow students exercise.Students do it .对所学知识进行复习巩固。Step SevenHomework通过作业反馈学生学习的效果。板书设计Section B (1a-2c)1.Junk food healthy unhealthy 2.want sb to do sth 3.be good for4.how often do you.?学生学习评价表评价内容评价标准学生姓名学习策略A. 主动预习和自学。B. 预习但没自学。C. 没有预习小组活动A. 积极参与。B. 主动参与。C. 能够参与。表达能力A. 灵活运用语言。B. 语言表达自然。C. 基本上能表达教学反思1. 上课前能够充分备课，做好课件。在教学中，各步骤都能按计划完成。在实际教学中，能够运用任务型教学模式开展各项教学活动。2. 在教学过程中，能体现出学生的主体地位，教师在当中的引导起了至关重要的作用。但在小组活动中，大部分同学能够积极主动的参与，但是有少部分同学由于性格，学习能力的原因，表现得不积极，我把这些同学另外变成一个小组，由我负责，在活动中鼓励同学们积