人教课标版二年级上册数学数学广角教学设计.doc

人教课标版二年级上册数学数学广角教学设计 人教版二年级数学上册第八单元第二课时猜一猜教学设计 一、教学内容：教科书第100页例题2、例题3。二、教学目标：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。三、重、难点与关键：1、培养学生初步的观察、分析及推理能力。2、培养学生初步有序地、全面地思考问题的能力。四、教具准备：教学课件、语文数学英语书本、小卡片等。五、教学设计：（一）导入新课1、游戏：盒子里面放的是苹果还是雪梨？（1）“犹豫”猜问：盒子里面放的是苹果还是雪梨？学生犹豫地猜。（2）“确定”猜提示：里面放的不是苹果。让学生说说是怎么想的。2、引出课题：“猜一猜”。【设计意图】让学生猜一猜盒里放的是苹果还是雪梨，既活跃了学生思维，拉近了师生距离，又在无形中让学生经历了简单推理的过程，感受到生活中经常要应用推理，才能找到问题的答案。（二）探究新知设计“森林运动会”情景，探究新知。1、探究两个条件的推理（1）情境图（第一场比赛）：马和猎豹分别参加跳高和赛跑，猜猜哪支队伍参加赛跑的？哪支队伍参加跳高的？（不给提示先让学生随便猜一猜，接着给出提示，学生猜出结果后说说自己的想法。）（2）情境图（第二场比赛）：跳远比赛的冠军和亚军已经产生了，他们是兔子还是青蛙呢？（让学生明白给出提示才能确定结果）（3）小结推理方法。（4）猜两个物体游戏。（左右手分别拿着什么卡片）师生互猜、生生互猜。2、探究三个条件的推理（1）情境图（第三场比赛）：马拉松比赛开始了，乌龟、蜗牛、蚂蚁之战敬请留意？他们谁跑得更快？谁是比赛的冠军呢？提示一：看！最后一位选手蜗牛也到达了终点！提示二：唉！乌龟不是最快的！师生小结推理方法。（2）例3的学习。请两个同学和老师一起上台表演。（3）猜三个物体游戏。（猜猜三个同学分别拿着什么书）老师说明活动要求，小组内分角色活动，最后小组上台展示与全班交流。（4）小结推理方法。【设计意图】根据二年级学生好动，注意力聚中时间短的特点，安排互动猜一猜游戏，既可以渗透数学知识，又可让学生进行片刻的放松，更好地投入到学习中。（三）巩固拓展（1）第一关：猜一猜。猜两个物体。（例1）（2）第二关：连一连。书本101.3（3）第三关：填一填。书本101.4（4）趣味数学题：唐僧四师徒每人分得一种水果，分别是桃子、梨子、橘子和苹果，你能根据他们说的话，判断出他们四人分别分到的是什么水果吗？【设计意图】有了前面推理的学习，学生练习时，可以放手让学生去解决，培养学生自主探究和合作交流的能力。（四）课堂小结（1）谈谈你的收获吧!(2)儿歌：猜两种物体时，不是这种就是另一种。猜三种物体时，已经知道先确定，剩下还按两种去猜。【设计意图】通过学生谈收获，读儿歌，让学生在有趣的儿歌中感觉推理的趣味。（五）作业布置回家后，请跟你的爸爸妈妈玩玩“猜一猜”的游戏吧！【设计意图】通过回家后与父母进行游戏，让他们及时学以致用，加强对知识的理解。（六）板书设计猜一猜两种 不是 就是 三种 确