2010高考语文核按钮达标检测二参考答案.doc

2010高考语文核按钮达标检测二参考答案1、D （“质对”是对证、对质之意，并不符合第一个句子的句意；而“质询”是质疑询问之意，符合句意。“协约”是协商订立条约，词义较重，多用于国与国之间的重大条约；“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，第二个句子应用“协议”。“不日”是几天之间、近几天的意思；而“翌日”是指第二天。世界各地的校友不会是第二天同时出发，故应选用“不日”）2、A （“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻/我比他年轻/领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。“以至”有“一直到”的意思，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选A。）3、A （“艰深”指道理、文词深奥难懂；“艰涩”指文词晦涩，不流畅，不易理解。“松弛”指不紧张；“松懈”指注意力不集中，做事不抓紧。“顿时”“马上”都是“立刻”的意思。“顿时”表对过去的事情、局面如何，“马上”用于即将怎么样）4、B （“原形”指原来的形状，本来的面目；“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“留连”指留恋不舍，舍不得离去的情态；“留恋”指不忍舍弃或离开。只要/就：表充足条件；只有/才：表必需的条件）5、A （“表达的”为定语，后面应为名词“含义”，而“蕴含”为动词，用在此处不宜。“疑窦”指可疑之点；“疑虑”指含有“顾虑”的意思，在这里不合语境。从过程与后果上讲，“侵袭”都弱于“侵蚀”，据文意应选用程度深的“侵蚀”）6、C （“批判”是对错误的或反动的思想进行分析、批驳；“针砭”是古时用石针扎皮肉治病，现比喻发现错误或指出以求改正。“现实”与理想相对，指客观实际；“现时”指当前。“沉湎”指深深地迷恋，不能自拔；“满足”指满意）7、D （“舒服”侧重表示人身体、精神的主观的具体感受，多用于口头语；“舒适”侧重表示客观环境或东西给人的综合性感受，多用于书面语。“刻板”侧重指不会变通、缺少变化，多用于学习、经验等方面的生搬硬套；“呆板”侧重指不自然、不生动，多用于艺术创作和为人处世中的墨守陈规。第3段话前一句为因果关系复句，后一句为条件（排除条件）关系复句，故应选用“因而/不管”）8、C （提高级别、职位等不用“连升”，用“晋升”。“急需”是紧急需要，“亟待”是急迫地等待。“当然”是应当这样或合于事理、情理；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折）9、B （“透露”指显露消息、意思等；“披露”指发表、公布。“日渐”指一天天慢慢地，“日见”指一天天地显示。“疏忽”指粗心大意，“忽略”指没有注意到）10、B （“史实”指历史上的事实，“事实”指事情的真实情况。“搜集”指到处寻找“事物”并聚集在一起，“收集”指使聚集在一起。“中止”指做事中途停止，将来还会接着做；“终止”指事物结束、停止，不再进行。“反映”一是指客观事物的实质表现出来，二是指把情况、意见等告诉上级或有关部门；“反应”一是有机体受刺激而引起的活动，二是指打针或吃药等引起的症状，三是指事情所引起的意见、态度或行动。“贯穿”一是指穿过、连通，二是指贯串；“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物）11、C （侧目而视：形容心中畏惧，不敢正视。用在句中不当，应改为“刮目相看”）12、D （责无旁贷：责任不可推卸，指自己应尽的责任不能推卸给别人。这里用“责无旁贷”和后面的|“责任”重复）13、A （粉墨登场：本来意思是指化好了妆，上台演戏，中性词。现在比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台，已转化为贬义词）14、D （A.休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B.不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步，也比喻事情坏到极点。C.情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应作“不由自主”。A、B、C三项均不合语境）15、B （A.堂而皇之：形容公然毫不隐讳地，多含贬义。C.推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。D.刮目相看：指别人已有进步不能再用老眼光去看他，此处应改为“另眼相看”）16、C (伯仲之间：伯仲，兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二。比喻差不多，难分优劣。A.行云流水：形容文章、歌唱等像飘着的云和流着的水那样自然流畅。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会发生的坏事），此处应为“耸人听闻”。D.叹为观止：赞美看到的事物好到极点)17、D （顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。两个成语意思相近。A.泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来。鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混在一起，好坏难分。B.清规戒律：清规，佛教为僧尼规定的必须遵守的规则；戒律，教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C.额手称庆：把手举到额头上，表示庆幸，形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态。弹冠相庆：弹冠，掸去帽子上的尘土，将要入仕做官；庆，贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义）18、C （求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。两句加点成语应互换。A.鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木刻三分深。形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。B.不翼而飞：翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失，也比喻事情传播得很迅速。不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。D.异曲同工：异，不同的工，细致，巧妙。不同的曲调演得同样好。比喻说话的方式不同而用意相同，或一件事情的做法不同却巧妙地达到目的。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果）19、D （顺水推舟：顺应形势说话办事。不合语境。B.寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。C.器宇轩昂：形容人精力充沛