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文档简介

导学案桥之美学习目标：1、理清文章思路，学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。2、了解文中所揭示的美学原则。理解课文内容桥之“美”，美在什么地方。 3、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。 完成目标：一、自主预习（课前完成）1给下列划线的字注音。煞风景（ ） 点缀（ ） 前瞻后顾（ ） 颐和园（ ） 纤细（ ） 纤夫（ ） 驻足（ ） 倒影（ ） 倒霉（ ） 衬托（ ） 搏斗（ ）2、解释下列词语的意思 煞风景： 衬托： 前瞻后顾： 失之毫厘，差之千里： 3、作家介绍：吴冠中（19192010），江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师。当代著名画家，在中国乃至世界画坛都具有极大的影响。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。同时他也是出色的美术教育家、散文家。二、课堂反馈（课后完成）1、理清结构：全文共7个自然段，可以分为三大部分。第一部分（ 段）：由俗语引出话题。第二部分（ 段）：具体阐释作者眼中的桥之美。第三部分（ 段）：总结全文，重申桥之美的实质。2、分析文本：本文的说明对象是什么？ 作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话代表作者观点？ 课文选了哪些例子说明桥的美？请从文中找出依据，自己总结也可。 3、试着分析下列句子在文中的含义。茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 4、课后小结（请从本文的结构、语言、说明方法等方面进行小结） 三、课后拓展：A:、1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语、故事与传说，
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