8.摄影技术与电子相册制作.docx

动态图像制作环保宣传电子相册说课稿霸州市第十八中学刘顺增各位老师：大家好，我今天说课的题目是动态图像制作环保宣传电子相册。下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。说教材一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了视频的来源、分类、格式以及常用的视频编辑软件。内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。在整个信息教学中有重要的地位和作用。二、说教学目标（一）知识与能力：了解视频编辑的含义，学会使用会声会影X5视频编辑工具。（二）过程与方法：通过任务驱动法、小组探究法、激励教学法等引导学生完成视频作品。（三）情感目标：通过创作交流评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。三、说教学重点和难点：视频编辑的含义及掌握一种常用编辑工具确定为本节的重点；如何培养学生对视频处理的学习举和如何选择编辑工具确定为本节的难点；说教法“作品演示观摩教师引导学生创作小组交流评选展示总结”。以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。说学法一、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。二、说学法：引导学生观看教学微课、动手操作、动脑思考，用任务式学习法解决问题，使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。说教学过程（一）展示图片 谈话导入 激发兴趣展示沙尘暴和当下校园环境的照片,通过对比让同学们了解环保的重要性,并愿意为校园乃至社会绿色环保事业做出自己的贡献。然后问同学们有什么付诸实践的想法，同学说完后，教师提问：同学们想成为大导演吗？拍出一部环保宣传片，成为千千万万的观众心目中的偶像吗？让我们今天就开始学习，成为我们绿色环保的“大导演”！爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。与学生学习生活相关的事例是他们最容易接受和感兴趣的。通过学生喜闻乐见的校园题材视频作品引入今天学习的课程主题（二）看视频1、教师播放一段事先准备好的视频。2、制作影片首先要有原材料，这些原材料就是视频图像。（三）学习编辑1收集视频素材 （1）采集数字视频直接从数码摄像机、摄像头等数字设备上获取数字视频信号。数码摄像机具有超高清晰图像、高保真音质、体积小巧轻便和数字化功能等特点，是主流的视频采集设备。2.然后简单介绍一下编辑视频所用的软件，引出会声会影x5。3.以及它的简单用法：素材导入、素材裁剪、片头片尾的添加、过渡效果、分割音频。4.将视频材料发送给学生，让他们小组进行编辑5.学生作品展示，提出重难点，在学生欣赏视频作品的时候，让学生思考“镜头是怎样进行切换的”学生经过思考，理解视频剪辑软件的作用，并且通过鉴赏作品发现视频制作的魅力（四）课后作业 总结评比利用你所需要的方法（相机、手机、网络资源等）收集咱们学校自己的绿色校园环保素材，使用会声会影X5将收集来的素材进行编辑，要求有片头、片尾、转场效果和音频替换，最后制作出一个环保宣传片。全课总结：通过本节课的学习，同学们已经知道了如何收集视频素材，学习了如何对这些视频素材进行编辑，包括截取、片头和片尾、过渡、分割音频和发布等环节，激发自己当“校园环保宣传片大导演”的潜质！说课后反思利用微课进行知识点的讲解是很有效的教学手段。通过微课，我可以缩短讲解操作步骤的时间，学生可以有更多的时间自己操作。软件的基本应用技能，须通过动手操作才能够掌握。当我在讲理论的时候，甚至有学生催促我讲快些，好让他们自己看着教