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Lesson 13 Be careful, Danny! 说课稿一、说教材 本节课教学内容为冀教版九年级英语Unit 3,Lesson 13 Be careful, Danny! 本课以“安全”为话题展开学习，让学生能够正确熟练地听懂并掌握课文内容，然后进行分角色课文朗读训练，通过本节课的学习，学生需要熟练掌握有关安全的词汇，短语和句子，并能与他人流利地进行“安全”方面的交流，从而达到学以致用的目的。根据教学大纲要求，教材编排等特点，并从学生的实际出发，要求学生掌握重点词汇：careful,safety,hang,ceiling,serious,ambulance,necessary，理解重难点句子：1、Isnt it beautiful?1. Im going to hang it from the ceiling over the desk.2. Danny cant reach the ceiling,so he climbs onto Mr. Jones chair.3. Danny falls.4. He sees Danny lying on the floor.5. Are you hurt?6. My tail hurts a little,but its not serious.7. Help!8. He jumps up.9. I tried to catch you, but you landed on top of me.10. I dont think my arm is broken.11. Tell her we are taking Brian to the hospital. 二、说学情 我所在两个班学生中中等学生居多，而且部分学生的基础还比较薄弱，听、说、读、写以及综合运用语言的能力也很薄弱。针对这种现状，根据新课标“面向全体学生”的要求，在本学期九年级英语教学过程中，关于听、说、读、写的能力训练，我做了适当调整，我利用每周早读课进行当堂训练，尤其是听力，更是学生的薄弱项，保证平均每周一节课的时间当堂进行听力训练并核对答案，同时对学生进行技巧训练以及解题方法的指导。阅读训练也是当堂限时阅读，我要求学生在10-15分钟内完成一篇阅读理解和一篇完型填空或首字母填空题，对于部分有困难的同学，我会当堂教他做题的方法与思路，以免他无从下手，产生挫败感。我从不放弃每一位学生，也经常教导他们自己不要放弃英语学习，我经常跟他们说“Do not give up,you will be a good student!”（不放弃，你会成为一名好学生！）三，说教法:充分挖掘教学内容和教学方法的新颖性和艺术性，采用互动的开放式教学模式，创造“灵动”的舞台，激发学生的学习积极性，合理利用评价方式，捕捉学生的亮点，以多层次，多角度，多主体的，结果与过程并重的评价方式激励进步，鼓励学生做课堂的主人。本课根据九年级英语新课标要求和学生学习情况，特采用以下教学法：1） 探究式教学法。在教学中，激励学生分析问题，解决问题。主动在问题中探究，激发学生学习英语的积极性、主动性，培养学生的创新精神和英语实践能力。2） 任务型教学法。教师设计一个个小任务，让学生在“做中学，学中做”。3) 分角色扮演课文内容。四，说学法1、 自主探究，要求学生进行自主探究性的学习，在教学中我尽可能地尝试让学生这样来做：1）让学生自己预习课文；2）预习要求认真思考并提出问题；3）培养学生发现问题、综合运用所学知识解决问题的能力。4）持之以恒，培养学生掌握探究学习的要领，调动同学们的积极性，让学生体验成功的快乐2小组合作。1） 课堂上学生分组共同讨论问题，解决问题。2） 培养学生的合作精神和团队精神3）各小组之间展开学习竞争 5、 说教学过程 本课采用教学“五