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八年级上册老山界学案苏教版 八年级上册老山界学案苏教版学习目标：1.按时间变化和地点转移安排文章的层次2.生动的描写对表达中心意思的作用 学习重点：长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神学习难点：理解一些词语的含义，赏析精彩的语段课前预习：一、给加点的字注音或根据拼音写汉字：点zhu( ) 矗( )立 png pi( )( ) 蜷( )曲 j ju( )( ) 呜咽( ) 酣( )然入梦 落( )得很远二、写出下列各句所用的修辞手法。1、我们顶着天啦！ （ ）2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（ ）3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（ ）（ ）三、查阅资料，了解作者，了解写作背景。课堂活动：活动一、整体感知1.阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动，完成下表。时间地点活动2.以上表理出文章层次思路，想想这是什么记叙顺序？作者以这样的写法有什么样的好处呢？活动二、深入探究再读课文，找出老山界难走，究竟“难”在哪些地方？有感情地朗读，并进行扼要的概括。想想这体现了红军什么样的精神？活动三、精读品析体会文章精彩描写精读23段，思考、讨论：1、试着用四个字概括这一段的主要内容。2、我们见了哪些景物？给人什么感受？以什么为序?用了什么修辞手法？3、“闻”突出了夜晚山中：“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？拓展延伸.既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？反馈练习：（一）分析句中加粗词语的表达作用1告知我们的部队不准拆篱笆当火把。不准：_。2肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。鼓：_。（二）阅读老山界选段，回答问题满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。1“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？_2“一步一步”包含什么意思？_3这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：_；老山界山势的特点是：_。4读第二段景物描写，填写下列内容。观察点：_观察角度：先_后_5这两段景物描写的表达效果是（ ）A使人们对登山奇观留下深刻的印象。B使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。C使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。D使人们对“
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