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给高三同学的建议高三年级的同学们： 冬日凝春，朔风孕暖，饱含着同学们顽强拼搏的泪水，渗透了老师们辛勤耕耘的血汗。当一个严冬即将过去的时候，高三第一学期已宣告结束。来不及回味，也没有时间感叹，因为我们都清楚：更艰苦的砺炼还在后面。那么我们如何通过高中阶段最后一个寒假努力，乘势而止，永攀高峰，进一步提高自己呢？ 我们首先认清这个寒假对于我们每个人来说是多么的重要。对于每一个高三学生来说，这个寒假，不仅是高考大战前休整的驿站，更是调整心态、补充弹药，养精蓄锐，蓄势待发，为走万里路，打大战役作准备的加油站和补给站。“高三无假期”，在家学习同样是一种竞争。平常在学校学习是公开的竞争，放假在家是暗地里较量。从某种意义上讲，后一种较量更关键，更重要。在不受约束的情况下，能不能抓住时间，全身心高效备考，更能体现一个人的精神和意志。分析高考状元的成功之路，很重要的一个方面就是能管住自己，始终全力以赴。2003年的高考状元刘金玲同学在谈到她的奋斗经历时，曾讲过自己过春节的一个片断：“大年三十晚上把家中的电话线拔掉，整个假期将自己封闭在一间小屋里，保证了自己不被打扰。”每个高三学子都需要这种精神。寒假虽然短，但却是难得的自由支配时间。利用这个寒假，你可以查漏补缺，可将某些知识点强化、细化、条理化，可恶补弱势学科，全面提升综合实力、整体水平；你可以集中精力解决自己亟待解决的问题；可静下心来，理理纷繁的思绪，总结过去的得失；可以瞻望将来前程，制订周密的计划。总之，别人都在努力。你的勤奋不会阻止别人进步，但会使自己更加出色。把握好寒假，你会有质的飞跃；把握不 好，你就可能掉队，被别的同学远远抛在后面。 这个寒假还是高考决战前和父母亲人在一起的最长时间。在人生最关键的时期，充分体验父母亲人的理解、支持、帮助，你会有无穷的动力，投入到高三年级下学期的学习当中。 这个寒假是那么的重要，这个寒假是那么的宝贵，那么怎样才能渡过这个紧张、充实的一段时光。提醒同学们在假期中要注意几个问题： 1、要制定假期学习计划。“凡事预则立，不预则废。”要增强学习的计划性。要每天生活在计划中，计划是取胜的前提，要在放假前制定好切实、可行、高效的计划，并一定付诸实施。2、尽量减少不必要的社交活动，时刻提醒自己：牢记现在的责任和目标，认真完成假期作业。3、要尽量按照在学校的作息时间活动，不要熬夜，以免打乱良性的“生物钟”。每天睡觉前要总结当天的得失，以利于更好地再战。4、不从事危险性的娱乐活动，如放炮、溜冰等，防止意外受伤，否则将可能遗憾终生。5、以“衡中人”为荣，不做有损学校形象的事。 同学们，开学距高考只有127天了。时间非常紧张，因此在假期中还要做好二轮复习的准备。二轮复习有以下几个特点：1、认识要到位，如果说第一轮复习是“面面俱到”、那么第二轮复习就是突出重点，如果说第一轮复习的重要任务是夯实基础，则第二轮复习是培养能力，当然第二轮复习也为同学们的查漏补缺提供了时间和空间，所以应倍加珍惜这次机会。2、注意思维能力的提升，第二轮复习由于是重点复习，所以要求提高了。知识的密度加大了，题目综合性、灵活性进一步增强，“单打一”的题目减少了，如果不注意知识的纵向、横向联系，不注意知识的概括和规律的提炼，就难以收到预期的效果。3、二轮复习更要全力以赴，如果说第一轮复习是步步为营，稳扎稳打，那么第二轮复习便是“开足马力，加速前进”，与第一轮复习相比较，第二轮复习时，老师课上的内容，更是“高密度、大容量、快节奏”。而且还具有灵活多变，极富跳跃性等特点，基于以上两点考虑，望同学们全力以赴，全神贯注，稍不留神，就会被远远地甩在后面。 著名作家柳青曾讲过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处却往往只有几步，走好了，会影响你的一生。”女排姑娘们曾喊着：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的心声，连夺世界冠军。人的一生，值得拼搏的机会并不太多，“拼”会改变命运，“搏”就会创造奇迹。 “学到深处勤作径，山登绝顶我为峰”。为了明天，为了名校，一拼到底。 最后祝同学们春节愉快！奋斗铸就成功致高三学生如果你想进天堂，请参加高考；如果你想入地狱，请参加高考。高考锻炼一个人的品质，高考让我们学会生存，高考为我们提供了最公平的舞台，高考让我们的命运从此改变。在高三，我们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。 天下高三一般黑，没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停。春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑。几十万大军去争那有限的名额，谁在高三中拼了，奋斗了，谁就在高考中赢了。相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理。 要想成功首先要有明确的目标。衡中的文科生都是牛人，所以应该去北大，那里被称为牛棚；衡中的理科生学疯了，所以应该上清华，那里被称为疯人院。当清华北大的录取通知书放在你面前，仅需要你走上去把它拿起来的时候，你当然会去做。那么现在距高考还有九个月，只要你拼这九个月，梦想就会成为现实。清华北大就会想你伸出橄榄枝，你只需花一块钱坐车到学校，清华会派车来接你去参观中国第一流的经济学院，与那里的大师探讨学习和人生。现在你还可以改变你的高考的时候，没有任何理由不努力。人为了自己的目标而奋斗。有了明确的目标，你会屏弃自卑、疑惧心理。“不能够”、“办不到”将从你的字典中消失；你会屏弃惰性、轻浮、应付，一心一意提高成绩；你会在迷茫、疲倦时重新获得动力，拥有足够的意志去克服自己的弱点；你会避开失败与挫折的阴影，为最终的高考而继续奋斗；你会尽全力安排好自己的生活、健康和书桌。一切的一切为高考而服务。每当消极的情绪纠缠你时，你的目标会带你爬出失败的老茧去开始新的生活，每天生活在阳光中，你是否已经确立了明确的目标？有了就大声地告诉你自己，我要我的大学，我要我的未来，我拼搏，所以我会成功！ 有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。 第一，勤奋。我坚信天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，同时，最能助你赶超别人的是勤奋。首先，愿意为自己想做的事付出时间与精力；没有了时间，我们还能有什么？每天你可以在5：35之前跑到操场背你想背的东西；你可以在时间和健康之间找到三餐的平衡；每天晚上你可以踩着10：05的铃声冲进宿舍如果你想，没有什么不可以做到。时间不只有长度，更包括宽度和深度。在你拼到位的同时，你是否注意到课间一百多分钟在你的说笑中溜掉？当你在公共自习为一道题苦恼时，是否想到老师讲课时你没认真听？只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，并把它做好。每个人或许会有不同的方法，要始终注意保持快速而敏捷的思维。提高自己的速度，包括写字，读书，算数，分析答案等。其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的题浪费你双倍的时间。人言高三任务重，但如果每一天都能充实的过完，每一天全力以赴，晚上才可以无愧无悔的入睡。 第二，要养成良好的习惯。准备一个16开的算草本，每道题按考试去算，很快你的出错率就会降低；每天问老师一道题，你就会减少许多时间的浪费；每天读十分钟的完形填空，你就可以将错误减少到两个以下；每天计划又总结，你的学习就会有条理 要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。在学习上规范地完成每一次作业，每一次改错，你会在同样的时间里收获更多的知识，方法和做题经验。要始终跟着老师的思路，让自己少走一些弯路。 要重视细节，一轮复习普遍撒网，既要攻克难点，背准黑体字，但也不要放过细节：语文中的字词，英语中的长短音，政史地中的小字，地图，资料卡材料等。比如今年文综的拉开分数的关键就在资料卡中，今天的小石子都有可能成为高考的珍珠。 要注重反思与总结。我认为总结有两方面。其一，总结自己的状态，反思学习中上课做题改错总结五个坏节，时间、心态和生活等方面的问题与经验，找到方案，这可以在周记中完成。其二，要总结在做题中的思路，错因，相关知识点，修正做题的思路，心态，速度，以提高质量。这可以在改错本中完成，不求面面俱到，不求题题都改，但求有所收获，分清楚哪个是最重要的。 你的自由意志屈从于多年养成恶习，每天在好习惯上花一点时间，坚持下来就会取得意想不到的成果。高三人应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码。 第三，要有良好的心态和状态。 其一，要克服浮躁。一次的进步值得肯定和总结，而不是自己骄傲的资本，当你觉得自己浮躁的时候，仔细分析一下，你会发现其实是你想得到肯定和满足，别人都在努力，没有人应该比你差，付出才会有收获，请谨记。 其二，要学会坚强。坚强加刻苦，这个人会很厉害。这是对全能王杨威的评价。在高三，我们都会遇到很多挫折，但请你保持绝对的自信，灌篮高手中安西教练曾说过：“一个人心都死了，那么比赛就提前结束了。”每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨。学习、高考是自己的事，别人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的还是你，你的命运只有你自己掌握。所以从今天就开始努力，只为你自己，克服你的弱点，锻炼自己的意志，收获自己的成功。 其三，要学会静的艺术。平静的面对生活，面对高考，面对成功与失败；要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事。不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏。制定好一个合理的计划，然后专心的去做，遇到问题设法解决，不断的积累，不断的提高，保持自己的节奏。记住，我们的目标是最后的高考。 其四，现在决定未来。有人抱怨高考是一场赌局，但你为什么不自己成为开赌局的人呢？高考是你用高三积累的全部的优秀素质做出一份最完美的答卷。名校只垂青最有准备的人，而现在就是你准备的时候了，一切不成定局。现在决定未来，现在你还有九个月的时间，只要你想，没有不可能。只要你有决心，有方法，有毅力，你就可以将你的弱科赶上，你就可以将你的对手超过，你就可以在高考中杀出重围，考你想考的大学，上你想上的专业，做你想做的事，做你想做的人，你的生命从此不再平凡！ 年轻人要有一股拼劲。我把自己比作年轻而睿智的狼，没有狮子般的绝对权威，但也绝不甘心任人宰割的羔羊，奔跑在广袤的草原上，为了生存而奋斗。你可以打败我，但不可以阻止我站起来继续战斗。歌者的歌，舞者的舞，文人的笔，剑客的剑，只要不死就不能放弃。每个人都会遇到挫折，挫折令人理性。父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功，办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失。摔倒了爬起来，继续战斗。在我最艰难的日子里经常对自己说：“我执拗的相信我一定会成功。”那么你呢，已经初步具备了成功的素质，只需要再加一把劲，没有理由不成功。 北大很美，未名湖、博雅塔、图书馆让你享受最高学府的氛围，而这需要高三一年的奋斗。在衡中，十二年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获希望，人生的转折将在这里完成。新的征程已经开始，新的战斗已经打响，你还在犹豫吗？你还在迷茫吗？你还在等什么？梦想中的天堂就在前方，黎明的曙光已经展现，年轻而睿智的狼们，勇敢的去战斗吧！今年的高三是你们的草原，明年的辉煌属于衡中！ 王智慧：衡中毕业生，2008年以河北省文科总分第三名的成绩考入北京大学。风雨同行共铸辉煌尊敬的各位领导、各位老师、同学们： 下午好！今天，我们迎来了09届高三誓师大会，而我，能够站在这里，代表09届全体高三教师作表态发言，倍感荣幸。一调的硝烟还未消散，09高考进军的号角已经吹响。 如果有人问我，高三是什么？我要说，高三是决定人生道路走向的分水岭，是人生特殊的一场成人仪式，是展现学子实力的大龙门，是拼搏人生的首座雄关。经历过的人，整个身心都会受到前所未有的洗礼。 为了这次高考，我们要历炼、准备整整12年。12个春秋，我们要流多少的汗水，花多少的精力去铸造智慧之剑，为的是高考战场上能过关斩将，势如破竹夺桂冠！12个寒暑，我们将在求知的道路上艰难跋涉，翻越一道道学习难关，攻克一座座知识堡垒，积蓄实力，为的是登上金榜慰平生。 现在，离12年的期盼时刻仅剩下276天了，是到了为我们所铸造的智慧宝剑淬火加锋，一展雄风的时刻了；是到了扬鞭策马，冲刺闯关的时刻了。276天，跨越这最后的征程，破敌夺冠，圆我青春梦想，宏我凌云壮志。 同学们，你们前行的路上不会孤单。艰难险阻我们师生共担，风霜雨雪我们师生同行。你们的努力延续着老师青春的驿动，你们的进步见证了老师的幸福！咱们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友，为了实现你们的理想，为了给你们人生成功打下最坚实的积淀，我代表高三全体教师在此郑重承诺：有你们的地方、在你们需要的时刻，定会有我们教师的身影！血浓于水，风雨中我们师生同行！你们想深夜苦读，我们就是那支永不烧尽的蜡烛；你们想启航冲浪，我们就是保驾护航的风帆；你们想汲取知识的养料，我们就是知识的粮仓；你们力量不足时，我们会用爱心和智慧搭起阶梯任你攀登；你们受到外界环境的影响时，我们会手挽手筑起人墙，送一块净土任你们驰骋。我们会一如既往，全身心投入到工作中。在业务上做到面向高考，精益求精，集思广益，群策群力。在管理上做到全员参与，全员管理，绝不放弃任何一名学生。我们以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的你们！我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息，搜集高考名校资料，交流高考心得。他山之石，攻我璞玉。也许我们对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请同学们相信：艰难险阻，我们师生共同承担；风霜雨雪，我们师生同舟共济！ 同学们，奋斗吧！金色的秋天属于你们，明年的六月同样属于你们！我们决心以最大的付出，来换取六月的收获满怀。时不我待，让我们共同用拼搏扼住命运的咽喉，用汗水播撒人生的希望，用自信铸就明日的辉煌。让我们一起把握这最后的275天，明年的六月，我们一定满载归航！ 谢谢！如何提高课堂教学的有效性摘要：现代社会是知识的社会，需要的人才是知识型的人才，是具有创造力的新型的人才。而这些重担就落在我们教育者的肩上。课堂教学的有效性直接决定要教学目标的实现，所培养人才具备的素质。而要提高课堂教学的有效性，就要从课前准备、过程精化，反馈点评等各个环节落实到位。本文旨在给各位教学同仁一个启示。关键字：课堂有效性 课程标准 过程评价正文：随着国际竞争的激烈化，我国社会老龄化趋势的明朗以及人才市场供大于求形势的走强，青年一代肩上的责任越来越大，不论从个人发展还是民族振兴，实现全民知识化，增强个人创造能力，不论于国家，抑或于个人，都已经成为一种内在需求。而教育这一人才培养的前沿阵地担起了义不容辞的责任。所以如何提高课堂教学的有效性，使学生能在最短的时间内得到最大量的知识，最大程度地发掘自身潜能使提上了日程。那么，作为教学工作者，我们应该如何做呢？在此陈述一下陋见，以供各位同仁交流。1、提前充分准备，做到胸有成竹（1）研究课程标准，认清当前任务随着时代的变迁，社会对人的能力有了新的要求，而新的课程标准正是在这种条件下诞生的。研读课程标准，了解设置生物课程的理念，把握何为三维目标，三维目标的具体要求如何，在新课标的指导下，新教材的编撰遵循了什么规律，等等。只有认识这些要求我们才会做到不迷失方向，让学生自主发展成为新型的符合时代要求的人才。通过我们的努力，学生要发展成为全面发展，终身学习的人。只有认清当前的时代特点，认清时代对人的发展的要求，认清大纲的具体要求，我们才能正确地发挥自己的职能。（2）认真研读教材，把握知识深度广度研读教材，要认清在原来的教材基础之上新教材在知识方面有何所增，何所删；知识呈现的顺序和方式变动如何。从整体上来看，又有什么样的特点。以人民教育出版社生物来说，新旧版本发生了很大的变化，这不仅体现在新的知识体系完全打破了原来的知识呈现模式，而以“模块”取而代之。三本必修，三本选修，每一本都对三维目标有着具体的要求，六本从培养学生层面上来说要求层层递进，从各方面的发展来说全面而无重叠。既体现了人的共性发展需求，又满足了学生个性发展的需求。只有我们把教材研究透彻了，才能在日常教学中践行这些要求，落实教学的有效性。（3）增强与学生交流，了解学生发展水平只了充分了解学生，才能做到心中有数，有的放矢。学生有什么样的爱好，那么我们又应该有什么样的导入，如何联系实际；学生知识水平如何，那么我们又应该选择什么样的起点；学生能力水平如何，那么我们又应该设置什么样的问题；等等。这些细节，都直接决定着课堂教学的有效性。2、严格落实各个环节，打造精品教学过程（1）打造精品教学设计，创设问题情境知识是科学，科学的本质在于它的规律；那么这种规律的呈现方式也必定是有一定的规律、条理的。一个教学设计，其成功与否的关键就在于它是否体现了这种规律，是否尊重这些规律。所以一个教学设计成功的标志之一就应该是它环环相扣，密切衔接。授学生于有规律、条理化的、有完整结构的知识，不仅有助于学生建立知识的框架，更重要的意义在于，我们处理知识的这种思想将会对学生产生迁移默化地影响，他们将以这种严谨的态度，严密的思维来处理其他的知识学生将会获得知识以外的更重要的品质。教学设计应以问题为中心，重点突出，难点层层展开，层层深入。首先问题应该悬念性，以悬念的形式向学生呈现问题，激发学生的兴趣；其次，要将这一个大的、复杂的问题分解成几个小的子问题，使难度降低，以利学生将问题和现有知识进行联系；再次之，所设置的问题应该具有一定的梯度，只有这样才能让学生沿着逐个问题层层深入，最终完成教学任务，实现教学目标。然而，一个合格的教学设计绝不仅仅限于知识，而要设立三维目标。尤其是长期以来被忽视的情感、态度和价值观目标的设置。为此，我们要善于挖掘教材，将隐含的可以作为情感教育的点显性化，适时教育学生。在课堂教学过程中，要落实“自主、合作、探究”的新课程理念。倡导学生自主学习，增强研究能力、攻关能力；提倡相互合作，增强学生的团队意识、合作精神；在自主学习和合作研究中探究问题，得出结论，从面提升学习能力，得到相关知识。（2）创造激励性教学情境，引导学生积极参与创设教学情境和活动，适时设置问题，激起参与欲望，提高参与程度。学生的参与程度直接决定着三维目标的实现情况。而学生在相关的情境中激情参与，这本身就是一种态度的转变，其本身就是一种情感教育。（3）重视过程评价，及时信息反馈重视过程评价即指学生作出相应的反应后，教师要及时评价，重视师生情感交流，逐步建立师生情感纽带；调动学生的积极性，保护学生的自尊心。积极的评价对于学生是一种正强化，以后他们将会出现更多的我们所期望的行为。重视过程评价了终极目标是使学生产生兴趣，使学生乐其业、钻其业，精其业。（4）落实面向全体原则，优差兼顾面向体要做到优差兼顾，最佳途径就是实施分层教学。所谓面向全体是指，我们所设置的三维教学目标要适合学生的全面发展，把学生培养成合乎大纲要求的人，适应社会当今时代的人；面向全体还指我们要打破以往的精英教育，转变精英教育的理念，而要大力推行大众教育，作为教育工作者当把提高全民素质当作己任；面向全体也指我们要转换视角看学生，在应试教育的形势下以学业成绩的优劣将学生机械地分成三六九等，大力推行所谓的重点班与普通班，取而代之，我们应尊重学生个性发展，每个学生总有一些特长，总会在社会中找到自己的一席之地，为人类的发展奉献自己的绵薄之力，所以我们要重视每一个学生，让我们的教育面向每一个学生，不遗弃每一个学生，帮助他们，提高他们，挖掘他们的潜能。只有（5）充分利用教学资源在知识呈现的过程中，我们要利用多种类型的教学资源，传统地，我们可以利用板书，当然更可以利用多媒体。但教学工作者往往陷入一个误区：只利用多媒体，备课的过程就是备课件的过程，其实这种做法是不对的。一些教学工具是为我们呈现知识服务的，只有它利于我们展增示教学内容时，我们才利用多媒体。板书的作用是不可偏废的，最佳的状态是两者兼用，嵌合使用，做到各司其职，有机交叉，不重不漏，富有条理，重点突出，难点突破有亮点，深入简出。教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。诚然，教学是一门艺术，但是它是一门有缺憾的艺术，我们所追求的就是如何让这一门艺术更加完全，而完全的重要标准之一就是在有限的时间内学生获得了多少知识，提高了多少能力，在情感方面有了什么样的改变。如果对美的追求是没有止境的，那么，我们对课堂教学有效性的研究也是永远没有句号的。相信，在全国各位同仁的努力下，我们的成果必将越来越突出。忆成与败成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然。 败，仍滴水穿石，江流入海，应为“将相本无主，男儿当自强”。 题记 我现在，站在青春的路口，回望成长的道路，那些经历犹如一片青绿色的叶子。有清楚的纹路，带着沧桑岁月留下的印记。有苦，有乐，在成与败的选择题中，留下的，有激动的泪水，也有苦痛的投影. 第一条弯曲的叶脉带我回到了2011年5月份的那个星期一： 黑压压的云携着闪电来到了这个小城市的上空，阳光被黑云所吞噬，剩下的只是可怕的轮廓。下雨了，风雨交加，电闪雷鸣，那是何等的畅快与豪迈！ 而我，却低头走在校园的小路上。脑海中，我回想着今天所发生的一切，真的，撕心裂肺。我又一次的失败了，看着成绩单上老师那恶狠狠的笔迹，把我的心都敲碎了，那醒目的数字再一次深深击溃了我内心的防线：年级392，退步267名！泪水打在了我左手臂上，我在上面写的“衡中实验班”渐渐模糊了，我觉得它离我越来越远。已经是第三次模拟考试了，我的成绩，我的状态.我真的觉得想要放弃了。但是，我记得您，我记得您说过的话，您告诉我“只有不能承受的轻，没有不能承受的重”，因为您，我要义无反顾的走下去！ 失败了，却又点起了一盏星灯。 第二条弯曲的叶脉又带我回到了2011年6月份的那个星期三： 阳光灿烂的日子，我怀着忐忑的心情，迈着沉重的步伐来到了学校。我心里怪怪的，因为今天，我要面临高中的去向。心里在敲着鼓，我曾经的彷徨，让我变得无法平静，是害怕，是紧张，谁也说不清楚.我按捺不住了好奇心，奔向了学校的展牌，我看到了我的名字，后面是590，衡水中学公助指标。我欢呼着跳起来，我并不兴奋于分数，而是觉得在我热爱的那片土地上洒下的汗水，终于有了结果。我抬头看着湛蓝的天空，一股清泉涌入了我心中，天空那朵白色的云调皮的闹着，它笑着，跟我打招呼。一切都是那么恬静美好。但我知道，您一直在背后看着我成长，您对我说要我加油，要策马扬鞭，登高临远。您请放心，我一定不会辜负您对我的殷殷期望！ 成功了，就扬起了一面前进的旗帜。 . 叶脉仍在延伸着，永不停歇。恩师，谢谢您的教诲，是您让我知道了：在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫放弃；在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。学会坚强其实最初的我进入这个班是很不甘心的，中考前我一直是一个受到无数赞扬与肯定的学生，所有人都说，我一定能考进实验班，甚至我自己们也曾经一度这样认为。中考成绩给我很大的打击，我消沉了几天，考虑过原因，或许是认为自己真的没问题了，所以放松了，所以错过了。 生活变得不同了，我不再是别人眼中的英雄，因为在衡中，所有人都是英雄。我开始沉默。由最初的积极分子变成普普通的一员，最初我不喜欢年轻的老师，不喜欢张扬的同学，不喜欢住宿的学校。周围没有了关注的目光，没有了优越感，说不失落是假的，军训是痛苦的，有时会对班委有些怨言，我凭什么要听他们的指挥？ 后来，我开始改变了，因为这个班真的让我感动了，年轻的老师才有工作的热忱，张扬的同学才有学习的热情，住宿的学校才有严明的纪律。而军训，正是对一个人最好的考验，我甚至加入了班委的行列，我让自己充实起来，渐渐地，适应了这一个班。 26号晚上的班会很精彩，那是我真正融入497班的那一刻，很多同学都感动的哭了，我没有，因为我内心是温暖的，那时我才真正体会到一个集体的意义，他并不是两个字那么简单。27号回家，我本以为我见到爸妈会哭，可是我没有，我渐渐的学会了坚强。 下面这段话，送给自己，也送给所有的衡中学子：有人说，风决定了蒲公英的方向蒲公英会随风飘向远方我说，蒲公英拥有他自己的方向他要飞翔独自，到遥远的地方他们说“有梦想，地狱也是天堂”谁也不能决定我们所居住的土壤但我们有权利从此起航追随自己的梦想走向远方永远飞翔或许你在迷茫梦想的方向究竟在何方？或许你在清唱缓解自己的悲伤或许你在彷徨如今要如何起航看着阳光普照的土壤要怎样选择飞翔的方向难到真的要追随风的脚步去远方？不，不能这样，只有自己才能决定自己的方向如果有一天，蒲公英飞在蓝天上骄傲的俯瞰大地繁华苍茫那是否是我们的理想？不知道，但我们至少不后悔，曾经循着梦想飞翔不要迷茫不要彷徨蒲公英如今在风中清唱我，在你身旁我们，在你身旁自主管理机制让班级充满活力“十佳德育创新标兵”竞选演说本学期我带被大家戏称为“特班”的368班，接手这个班时我就抱定这样的决心，要让368的每个学生成为发光的金子,他就是块锈疙瘩，我也要把他擦出光亮，他就是块石头，我也要把他捂热。 368还真是有特点，最明显的就是学生自律意识差，小毛病多，大多学习成绩较差，像一群不懂事的孩子；但他们不笨，自尊心特强，也有进取心，只是暂时没有养成好的学习和生活习惯，我们要做的是帮他们养成习惯，树起信心。看着眼前这群让人哭笑不得的孩子，我怎么办呢？最终确定了“让每个学生参与到班级管理中，人人是班级管理的主人”的管理思想，试着让学生自主教育、自主管理、自主发展，让学生在体验中成熟、成长。 一个月后，我开始试行“班委轮回值周制”，按男女生比例，男生每个宿舍选1人，女生两个宿舍选1人，组成7人班委会。他们自主协商确定班长、副班长、劳委，体委、团书、学委人选及其分工。同时，7名班委还要兼任本周宿舍长，负责教室卫生和卫生区的督查。我要求他们，每任班委都要在任初发表一分钟的任职演说，任满时，做一分钟总结、提一点建议，供下一任参考、借鉴；任职期满不撂挑子，组成顾问组、纪检组、督导组，督促、检查下一任的工作落实。 班里有个叫董鑫的学生，违反纪律时，班长让他来找我，他说：“找班主任算什么，我还找校长呢！”那语气，好像天是老大，他是老二。说者无心，我却心里一动，我观察着，班里还真是有一部分学生一副事不关己，高高挂起的样子，好像368的事跟他没什么关系。学生有点不服“管”。可能是因为“管”只会点到他的痛处，而且这种痛从小到大不知已被戳到多少回，麻木了，看来，一个“管”解不了368的渴。“在他的痒痒处适时地挠上那么两小下”，调动学生“愿管人”的热情，让学生体验一下止痒的快感。 于是，我留心观察“止痒”对象，他就是下一任班委候选人；全面考虑“止痒”方法，给予了班委会全方位的指导和监督，定期组织开小会，及时总结经验、教训，发动同学们擦亮双眼盯住班委，积极参与这个“止痒”游戏，为有一天走马上任做好充分准备。为保障“班委轮回值周制”的高效运行，我还建立了制约和激励机制，纪检组检查值周班委是否负责，是否以身作则，每周的班级量化排名也要写进评价报告。同时，每一个轮回，评出一名最佳班委，在班会上发放奖品重点表扬。 在班委轮回值周中，学生表现欲得到满足，能力得到锻炼；思想得到洗礼；在体验中学会了体谅他人，理解他人，尊重他人；在管理中学会了与同学相处，与老师相处，宿舍、班级跳跃着和谐的音符。一名班长在总结中说道：“当初我以为每个宿舍要选一个坏蛋，心想：怕是以后的日子不好过了，意外地我成了368的第一任班长，感谢老师的信任，感谢同学们的支持，今后我一定带头遵守学校纪律，尽最大努力搞好学习。”还有一位同学说：“从小到大我没当过班干部，一周的劳委经验告诉我，只要用心，我们有能力做任何事，只要我们有信心，368一定会大变样，能成为368的一员是我的荣幸。” 几周下来，我的“挠痒痒”大法初见成效。值周过程中，班委主动约束自我，他可不想让人抓住小辫子；而其他同学也非常注意自己的言行，等我当了“头”别人不听多没面子，所以也很配合班委。整个班级一片生机，闲人、闲事、闲话少了许多，凝聚力空前增强，68颗心心向一处，拧成了一股绳，内务一天天在进步，“猪窝窝”变成了方方正正的豆腐块；学习气氛日渐浓厚，学习成绩与普一系列相比缩短了20多分。 这种“挠痒痒”大法也被我运用到排座位上，效果也很不错。我们班后面几个男生总爱说话，值周班长就派了一名女纪律委员坐在他们后边，非常见效。从中受到启发，我创出了4+1型和2+1型排座法，即：（整个教室划为三大块，中间一块五列，中间是一名男生，两边为女生，两边两块中间为女生，两边为男生。）4+1型和2+1型排座可以说把痒痒挠得恰到好处，自主管理和自主教育发挥到了极致，无论是男生还是女生，都想在异性面前展现自己最优秀的一面，所以他们会更好地自制，学习也很卖力，好习惯不知不觉就养成了。这样安排后，我也没有闲着，我留心观察着，每半个月换一次座位。即使个别同学有想法，还没等他不满，身边已换了新面孔。日子长了，他也就没有了杂念，一门心思用在了学习上，学习有了起色，信心更足了。 班主任不是诗人，不需要优美的词句作嫁；班主任不是论者，不需要优雅的身姿高谈。但是班主任做的是“人”的工作，我们必须以人为本，潜心琢磨学生，在年复一年、日复一日的耕耘中做出“新意”。德育的“新”不在“鲜”上，只要比别人多思考那么一点点，多迈出那么一小步，就能点亮学生心中的那盏灯。只要用心，我们就能做出衡中德育的新鲜活水，我们就能让德育升腾为学生的心中的太阳。 谢谢大家。后进生转化两步曲德育创新标兵竞选演说尊敬的各位领导、老师： 大家好！首先我非常感谢学校领导对我工作的支持与肯定，2007年2月26号我接手了311班，我本着对所有学生负责的心态来管理这个班，自那以后311班在11次考试中10次获得双优班级的称号，其实我觉得我班所取得的成绩，后进生为我班做出了巨大的贡献，所以我这次汇报的题目是“后进生转化两步曲”。 所谓后进生，无非是指那些纪律涣散或学习成绩较差的学生。他们由于长期在集体中处于后进，久而久之，丧失了进取的信心和勇气，因而成为“被人遗忘的角落”，继续发展，则成为“令人头疼的问题”。 对这些学生，若教育不及时、不到位，或是方法欠佳，会影响到整个班集体。那么如何去转化后进生呢？这是摆在我们每位班主任面前的一个重要问题。对此我做了两点粗浅的尝试。 一、促使后进生树立自信 缺乏自信是现在学生中普遍存在的问题，尤其一些后进生更是如此，据我了解我班有几个后进生，在初中的时候是老师关注的对象，到了高中之后，逐渐失去了本来的优越感，压力越来越大，自信心也就一点一点的消失了。 这类后进生主要是缺乏自信导致的，为了帮后进生找回自信，我专门为后进生在我们班开展了“师生对话日”活动，学生可以对老师提意见、讲跟父母的关系、讲对现实生活不理解的问题、谈自己思想中的苦恼和困惑。其实主要是开导后进生，为他们树立自信，我的想法和出发点是好的，但是刚开始根本就没有学生理会这件事，我想难道这个想法刚出生就要夭折吗？不行，我决定要主动出击，据我了解同学A是考上的衡中，但是现在的成绩简直是惨不忍睹，所以我先向他下手了，但事情没有我想象的那样简单，我们的谈话才开始，他就和我说了一句，“老班不用说了，我什么都知道，谢谢老班”。就这样一开始我就碰了钉子。但是我并没有放弃，之后我精心设计了一个关于沟通的班会，我让同学畅所欲言，当然我也让同学A谈谈他的看法，在其他同学的引导下，他也意识到了沟通的重要性和必要性，后来同学A主动和我沟通，他是从武强来的，用他的话说初中和他成绩差不多的几个同学一起来到衡中其他几个都进入了实验班，而且在实验班成绩也比较好，结果就给它造成了很大的心理压力。以前的那种自信一点都没有了。在平时的自习当中，他看到别人做题比他快，他就紧张本来会的题也不会做了。在考试的时候，他拿到试卷就紧张，脑子里一片空白，好像在那一刻自己什么都不会了。我了解了他压力产生的原因，我就帮他逐条分析，并提出建议。同时又找了其他课任老师要他们尽量多关注他，在课上提一些简单的问题让他回答，而且我还找了几个学习还可以的学生，平时选几个相对简单的问题主动地去问他，就这样我动员一切可以树立他自信的力量帮助他，现在他仍有压力，但是小多了，平日里也有了笑容。轻装前行的结果是他真的没有让我们失望，现在已经是我们班的有效生了。 二、培养后进生的合作与竞争的意识 当今社会，是一个竞争的社会，也是一个合作的社会。作为现代人，能善于与他人合作，也是取得成功的重要因素。但是现在的中学生大都是独生子女，习惯了以“自我”为中心，唯我独尊。绝大部分都没有合作意识，尤其是后进生，学习成绩差更促使他们远离那些爱学习的学生，这样一来就造成后进生的活动圈越来越小而且越来越单一，逐渐发展成为“令人头疼的问题”。 对于这样的学生，这时班级整体的大环境再好对他们也起不了多大的作用。这就要求我们班主任给他们创造一个适合他们发展的新环境。为此我在我们班实行了一帮一共同腾飞工程。就是让我们班的后15名学生选择几个自己最佩服的学习好的学生带他，然后再让学习好的学生去选择选他的暂时落后的学生。形成一个优等生愿意帮助、暂时落后的学生积极努力寻求帮助学习的一种氛围。我觉得这种双向选择要比老师给指派的一帮一要好一些，毕竟他们是自愿的。结成学习小组之后，我分别找了他们让他们明确自己的义务和责任，为了调动各个组合的学习积极性，于是我将各个小组列出来，制成个人量化表，小组量化表，将学生个人在班里各方面表现计入个人量化，再计入小组量化，每周再对小组量化进行总结，对量化排名在前面的小组提出表扬，再让排在后面的小组对该组成绩落后原因做出说明，从而规范了后进生的学习生活习惯，而且每次考完试我们都要对小组进行总的评比，评出“最佳组合”，并且给予一定的奖励。 在上次的家长会中我单独找了这些学习小组的学生家长聚在一起，对他们的孩子提出了表扬并给予充分的肯定。有一部分后进生的家长，主动找了帮助他孩子的学生家长表示感谢，这样使后进生有了学习上的动力，也使那些帮助他们的学生增强了优越感，在平时的学习中更加努力了。还记得上次考完试一个后进生来找我，他说：“老班真对不起，这次考试我的组长成绩下降了，我们小组也排了倒第一，这原因主要在我，是我上个月没有把全部精力放到学习上，我保证下次考试我们小组一定会评上最佳组合的。”为了能评上最佳组合，他们各个组合都想出了很多新的办法，例如制定了组合约定：其中清楚地写着个人的义务，个人的作息时间，要完成的任务等等。组合内的合作和各组和之间的竞争，充分调动了他们学习的积极性，使他们把大部分精力放到学习上来。 俗话说“一个好汉三个帮”，班主任一个人的力量是有限的，因此在转化后进生时可以借助班上优秀学生的力量。给后进生创造一个适合他们成长的环境，他们就会像春天里的种子，会在这个环境中生根发芽最后成才。 通过以上两步，我们班的后进生转化很快，效果很好，现在我们班的边缘生从原来的十几个减少到现在的四个。“十年树木，百年树人”。转化后进生绝非瞬息可成的事，班主任要有耐心、信心和恒心，同时要允许他们有一个“问题的反弹期”，后进生一时改了，但一定时间内可能会出现反弹，一旦出现反弹，班主任不能简单粗暴地对待，抹杀他们的进步。要耐心的寻找反弹的原因，找出解决问题的有效途径，不断改变教育方法，准备打持久战，千万不能操之过急，否则便会前功尽弃。 以上不足之处还望各位老师批评指正。引领启迪，催化成功德育创新标兵竞选演说澳大利亚有句谚语：“你可以把马领到河边，但是却不能强迫它去喝水。”我们做班主任的往往有这样的烦恼：我们可以不辞辛苦，不吃饭，少睡觉，到班里勤转多看，我们可以保证在各个时间点里到教室有高的到位率，甚至，我们可以泡在教室里。学生在我们的督促下，上课自习进入状态很快，挺听话的，可是学生坐在那里真学了吗，真听课了吗，学进去了吗?为什么总是考试成绩与我们付出之后的期望值相去甚远？是不是我们付出的还不够？是不是还有什么管理漏洞？于是乎，更加兢兢业业，勤勤恳恳，有一个轮回下来，还是不见起色，于是郁闷，彷徨，迷茫心里非常的不平衡，对学生大发雷霆：你们这群没良心的，我算是白教你们了 我认为，激发调动学生学习的原动力，让他们自发、自动、自觉的学习应是班主任的重要的任务。我们做班主任的也是凡人一个，我们不是上帝，不是神仙，我们没有改造一个人的能力，但是，我们完全可以做到因势利导，引导促进学生的自主发展，促其成功。 化学上有这样一个实验，H2与Cl2发生反应时，在阴暗的环境里也能反应，但是非常缓慢，但在镁光灯的照射下，可以剧烈的反应把所有蕴藏的能量爆发出来。我认为班主任的作用就是催化剂。衡中是全国的名校，是中学生向往的地方，是学生走向成功的沃土。高一的学生每一个走入衡中时，都是怀揣着梦想、壮志凌云的走入衡中。在这时，利用他们这种积极上进的进取心，推上一把力，再点拨一下可以起到非常好的效果。入学初，我给学生们放了06年“十佳班长”竞选的录相，其中有李祥、仝十一妹等非常出色的学生的精彩演讲，看着他们潇洒自如的舞台上的发挥，听着他们“世上原来没有自信，可自夸多了就成了自信”的充满自信的演讲，每一个学生无不为他们的精彩演讲而折服。我告诉他们，这就是衡中学子的风采，你们现在也是衡中的学生，他们行，你们也一定能行，相信自己，等到有一天，你要让别人坐在台下为你去喝彩，你要去创造属于你自己的精彩！ 新的班级建立后，纪律教育是第一件事，也是第一等的大事，如何把遵守纪律按变成学生自觉遵守的内在的需要呢？首先是让他们明白严格管理的重要性和必要性，历史上的黄埔军校，美国的西点军校，无不以严格著称，都培育出一个又一个伟人，总统，将军，商界的巨子；台湾的忠信工商学校，其淘汰率将近1/3，在这所学校，见到师长不问好，见到废纸不拣起，看到水管开着不去关，都可能面临开除的危险，可在就业竞争激烈的台湾，很多企业竟然打出“非忠信学校毕业生不要”的牌子，可见，遵守严格的纪律是个体自己成功的需要，更应该是做为一个团队成员应尽的责任和义务。在入校军训时学生看了一部电影冲出亚马逊，电影中的四句话，给了学生很大的触动：1、你们是钢铁，纪律就是模具。2、在猎人学校，你们要做到第一是服从，第二是绝对服从，第三是完全服从。3、别人能做到，你也不是孬种。4、在这里我们就代表中国。 班级建立以后，会有一系列的竞争，竞争难免会有赢有输，不要怕竞争，不论是赢是输，都是进行思想教育的良好时机。军训结束时，分列式表演评比，我班仅获得三等奖，结束后学生反映不一，有的为没有拿到一等奖而遗憾，有的则必然，得过且过，三等奖已经不错了。针对此情况，当天晚上的班会上我给学生们说到：第一，三等奖是也是我们共同努力的成果，为我们自己鼓掌，这是班里掌声一片，笑容满面；第二，我认为，三等奖是我们的最大的遗憾，你们试想比赛中人人尽力了，可就是正步踢不好，队列对不齐，什么原因？别人能得一等奖，我们为什么不能？就在平时训练时得过且过，应付搪塞，算了吧，凑合着行了，什么样的过程就会有什么样的结果，这样的比赛参加了和不参加有什么两样？这仅是一次队列比赛，结果无关大局，可是若是在三年的学习中，应付和搪塞，那最终的结果会是什么？在衡中里，大家平等的坐在教室里学习，可同样三年的学习，走出衡中时高考会把你们分出三六九等，如果学无所成，那么三年的学习和不学又有什么不同，所以要做就做最好，要争就争第一！ 文理科分班之后，班内很多学生情绪很不稳定，面对陌生的班级，老师，同学，感觉很冷淡，生疏和孤独，情绪低落，厌学，甚至想放弃学业。同时班内情况也很复杂，从原实验班退下的11人，似乎无法接受身在普通班的现实，一个1.8米的男生第一天上课哭了整整一天，什么也听不进去；还有上课仅半天就感觉学理很不适应、寻死觅活非要转文科的女生，在我校这是不可能的，一旦分班谁也不能更改，由此，班内的第一次班会，我这样进行了安排，首先给同学们看了一组很有意思的名为“渺小”的图片：公鸡的鸡冠，公鸡，公鸡所在的房子，村庄原来着只是一个孩子玩儿的沙盘，镜头逐渐的拉远，孩子玩儿的沙盘竟又是一个人拿的一本书的封面直到海岛，海岛上的飞机，云层，地球，宇宙最后，屏幕上打出了一句话：“怎樣? 人夠渺小了吧? 還有什麼好計較的,好好把握每一分每一秒,做自己想做的” 你要眼光放大，放远，文理分班对于你高中三年的学习算得了什么，对于高考后你一辈子从事的事业又算得了什么，所以不要忘了你的目标，现在是一个全新的开始，用全部的努力向着目标前进！ 紧跟着，借用了一位名人赵顺峰主任的话：1、你要有度量容纳无法改变的事情。2、你要有能力改变无能改变的事情。3、你要有智慧去区分这两件事情。 忘记历史，意味着背叛，但死抓着过去不放，意味着停步不前，学会放下，活在当下，再加上大力度的单独思想工作，整个班级很快就稳定了下来，投入到新一次竞争中去。 印度诗人泰戈尔曾经说过：“天空中有鸟飞过，但没有留下任何痕迹。”我给学生讲，衡中三年的生活转瞬即逝，学校门口的大红榜上留下了你们优秀学哥、学姐们的功绩，你们在衡中的三年要留下自己前进的足迹！在班内，我给每位同学准备了一张大答题卡的卡片，利用背面写字，命名为“足迹”，让学生自己记录自己成长的历程，上写有你的大学目标，期考目标，你的人生格言，你在平时学习生活中的点点滴滴，规范之星及候选人，小测成绩优秀，纪律、跑操方面的亮点，下面留下一个空地，等考后填写期考成绩，对比目标的完成情况，在家长会时作为汇报内容之一呈现给家长，学生们非常的重视，在学习和量化的各方面，人人奋勇，个个争先，班内学习氛围和量化成绩都有巨大的转变，家长会时每个学生都把写得满满的“足迹”笑盈盈的呈现给了家长。 老师们，请相信我们的学生吧，每个学生自内心深处都是积极上进的，都是渴望成功的，向化学反应一样，甚至像核反应一样，蕴藏着巨大的能量，我们班主任老师不敢自诩为太阳，照耀着万物生长，但我们可以像催化剂一样，把握时机，用我们的光和热，点燃学生内心的小宇宙，引领启迪，催化成功！银川考察报告在2011年10月9日-1