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八年级地理下册四大地理区域的划分学案湘教版 八年级地理下册四大地理区域的划分学案湘教版第一节 四大地理区域的划分一、教学目标1.掌握秦岭-淮河线的地理意义；2.了解秦岭-淮河线两侧的自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异；3.掌握我国四大地理区域的划分。二、教学重难点重点：秦岭-淮河线的地理意义难点：秦岭-淮河线南北两侧的地理差异。三、教学流程设计【导入】我国地域辽阔，南方和北方、东部和西部的自然环境、人文风俗都各不相同，这节课我们就来学习第四章中国的区域差异。各个区域之间都有一条分界线，首先我们要学习的就是之前反复提过的一条重要的地理界线秦岭-淮河线。【提出学习目标】1.理解秦岭-淮河线的地理意义；2.了解秦岭-淮河线南北两侧的地理差异；3.掌握我国四大地理区域的划分。【自学指导】阅读P2-5，完成全优P1“课前预习”部分。（5分钟）【检查自学效果】学生回答全优 “课前预习”部分内容。【师生互动解决疑难】1.请学生上台在图中指出秦岭、淮河的位置。2.过渡：“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”晏子春秋你还能说出秦岭-淮河南北两侧有什么差异吗？（可从自然环境、衣食住行等方面来谈）学生回答，教师补充（图片显示各种差异）。学生完成表格内容。秦岭淮河线以北 秦岭淮河线以南1月平均气温 河流封冻状况年降水量植被类型耕地类型主要粮食作物作物熟制主要经济林木主要运输方式3.四大地理区域学生看图说明四大地理区域的名称、分界线。4.活动：完成P4、P5“活动”（5分钟）。【当堂作业】必做：全优“能力提升”选择题。 选做：“基础达标”选择题四、板书设计第一节 四大地理区域的划分秦岭淮河线1、位置2、地理意义3、秦岭-淮河线两侧的地理差异四大地理区域名称和分布确定划分界线的主导
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