2012-2013高三第一次测试答案.doc

潮阳林百欣中学20122013学年度第一学期富公名讳弼，字彦国，幼时专心学习，有大驹襟。范仲淹见到就很赏识他，说：“他是辅佐君主成就王业的人才。”富公怀揣自己的文章来给晏殊看，晏殊就把女儿嫁给他。天圣八年，富公凭优等的才能考取进士。适逢赵元昊反叛，富公上书陈述八件事，并且进言。“元昊派遣使者要求割取土地，求取钱财布帛，然而言辞很傲慢，这一定是元吴亲信的谋臣请求这么做的。应当出其不意，在都市斩掉使者。”舆论认为富公有宰相气度。富公被提拔掌管谏院。元昊侵犯鄜延，宦官黄德和领兵先逃跑，刘平战死。然而黄德和上奏诬陷刘平投降敌人，朝廷就下令派士兵包围看守刘平的家。富公说：“刘平领兵前去增援，因为奸臣不援救，所以战败，最后大骂敌人绝食而死，应该抚恤他的家人。黄德和是宫中宦官，依仗势力诬陷他人，希望用这种办法免除自己的罪过，应该追查这起案件。”枢密院上奏，认为正当战争之时，案件不可能查彻底。富公说：“大臣亲近下属欺骗君上，案件不能不彻底追查。”黄德和最终被判处腰斩。富公改任知制诰，负责督察京城的刑事案件。当时有凭伪造的度牒成为僧人的事，事情败露，是办事的官吏做的。开封府审查其余的人但不追究犯法的官吏。富公禀告执政，请求将犯法的官吏押送监狱。执政指着自己的座位说：“你即将担任这个职务，不要再追求眼前的名声了。”富公神情严肃，不接受他的建议，说：“一定要抓到犯法的官吏才罢休。”执政更加不高兴，所以推荐富公出使契丹。富公起初接受任命，听到一位女儿去世的音讯，第二次接受任命，听到儿子出生的音讯，都不顾及就出发了。收到家信，不打开就烧掉，说：“这只是干扰我的意志罢了。”庆历三年，晏殊担任宰相，范仲淹担任参知政事，杜衍担任枢密使，韩琦和富公辅佐他。鲁人石介写庆历圣德诗，逐一歌颂群臣，说：“范仲淹和富弼，两人就像舜时的名臣夔、契一样是辅政的良臣。”天下人不认为这话过分。富公恭敬节俭喜好礼节，和人谈话，虽是年幼低微的人也竭尽敬意。富公写文章，雄辩而不华丽，质朴而不粗俗。平生举荐的人很多，特别知名的有十多人，当世认为他知人善用。正当契丹要求宋割让土地，皇上命令宰相逐个问近臣，谁能担任出使契丹的使者。大臣们都用其他事情为借口推脱逃避，只有富公慨然请求出使。出使已经完毕，皇上想重用富公，富公犹豫退避不敢居高位。而之前推脱逃避的人，自己也为自己的行为感到羞愧，（恼羞成怒）却只怨恨富公，他们勾结在一起诋毁富公，没有什么难听的话是说不出的。仁宗慢慢地考察情况，将对富公的诬陷全都分辨清楚，最后把富公任命为宰相。等到英宗、神宗临朝，富公已经很老了，他的功勋在史书上大放异彩，他的恩德泽被百姓。1A （A项ynyn、xinshn、qq；B项ch、shch、fnfn；C项mm、piobio、f；D项dodo、zhzh、zhzh）2C （难免：不容易避免，免不了。此处应用“未免”：表示不以为然，意在委婉地否定。“难免”表示客观上不易避免，语气较直；“未免”表示主观上的评价，语气比较缓和委婉。A一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。B一曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，学习或工作没有恒心。 D精雕细刻：精心细致地雕刻。比喻做事认真细致。）3D （A项不合逻辑，应去掉“不”；B项“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视”句式杂糅；C项赘余，“超四成以上”语意赘余）4B （为中心句，“欺骗自我”对应“这种自我欺骗”，呼应“由此”，“有些人自信”连接“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应“为弱点苦恼”。）5D （滋：更加）6B （A而：连词，表承接连词，表转折，然而。B以：都是介词，把。C者：助词，定语后置的标志，不译代词，的人。D乃：副词，判断，是表示前后两事在情理上的顺承，才）7C （是赞誉之词，非直接表现；表现其为人恭敬好礼）8C （原文是“公白执政，请以吏付狱”）9（1）黄德和是宫中宦官，依仗势力诬陷他人，希望用这种办法免除自己的罪过，应该追查这起案件。（“怙”“竟”各1分，大意1分）（富弼）收到家信，不打开就烧掉信，说：“只是干扰我的意志罢了。”（“发”“徒”各1分，大意1分）10（1）首联直接写清“幽”之景。诗人写乡间小路横斜幽深，周围绿荫环绕，写出居处之幽静。颔联侧面衬托环境之“幽”。白鹭不时自蓝天缓缓飞下，以动衬“幽”；绿草丛中，蛙鸣处处，以有声衬无声，突出了环境的清幽（每点2分，其中手法1分，简析1分。）（2）前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）尾联直接抒情，不仅感叹自己志士空老，报国无成：也感叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。（3分。第点1分，第点2分，三种情感每种1分，大意对即可）11、(1)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(2) 求之不得，寤寐思服。 (3) 塞上长城空自许，镜中衰鬃已先斑。(4)竹喧归浣女，莲动下渔舟。（5）道阻且跻（j），宛在水中坻（ch）。 （6）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（7）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连三、阅读下面文字，完成1215小题(16分)12(5分)BD【A项太绝对了，文中是说“很大程度”；c项条件不充分，文中强调的是要展示中国文化的精神与价值；E项过分延伸，原文中说这些生活实践“可以看到中国人的审美追求”。】13(3分)C【C项在原文中未涉及；A、B、D分别涉及到普世价值中的人与自然和谐相处、吸收与包容外来文化、世界共同和平的思想。】14(4分)【有的人(作品)以偏概全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样。有的人(作品)介绍中国文化，满足于肤浅讲述历史故事，肤浅介绍各种文化遗产，没有挖掘到中国文化的精神与价值的深度。(每点2分)】15(4分)【应该着力于展示中国文化和历史中健康的、正面的、美的东西。要力求提供对于中国文化精神与价值方面的深度认识。注意展示中国文化中体现人类普世价值的内容。关注普通老百姓的生活实践，以及从中体现出的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。(每点1分)】四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。（一）文学类文本阅读 16手法：拟人（象征）。（1分）作用：表现“我”由看到红烛变短、烟花鞭炮化作碎屑而滋生的忧郁和悲伤（或：表达了作者对生命短暂、命运浅薄的感慨）。（2分）为结尾“我”有足够的勇气燃放鞭炮和烟花做铺垫（和结尾处的乐观情绪形成了对比）。（1分）17作者先是从蜡烛和烟花鞭炮中仿佛看到了自己日渐缩短的生命，滋生了忧郁和悲伤的情绪。（1分）接下来通过理性思考，认识到了生命的意义和青春的价值。（2分）坚信我们还年轻，还有许多新的梦想和故事需要去努力拼搏。（2分）18作者感悟：离别并不代表永诀，离别只是新的追求的开始。生命太短暂也太脆弱，青春韶光很快就会远去。生命的意义在于创造宇宙继起之生命，青春的价值在于闪光。人生要走的路很长，无须为生命短暂道路崎岖而叹息。（3分，任答3点即可。）作为中学生，我们要正确认识人生，（1分）要努力拼搏，让自己的人生无怨无悔。（2分）实用类文本阅读19（4分）【引起读者兴趣，引出报道的对象蒋方舟。这是蒋方舟说话的内容，用她回应鲁迅参加高考不会及格的言论说明她对考试的理解。明确报道的主题，用对蒋方舟的报道印证蒋方舟的观点。（答出一点得1分，两点得3分，三点得4分。）】20（5分）【学习要有自己的独特见解，注重自己的赏析和判断，不被“标准”限制；善于思考，弄清出题人在想什么；学习本质上是自学，要有自制力，形成自己的学习方法；高考是一种竞技，要认可它的规则。（答出一点得1分，两点得3分，三点得5分。最高不超过5分，其它作答言之成理亦可酌情给分。）】21（6分）【探寻蒋方舟取得优异成绩的因素；以蒋方舟的经历为高中生提供可作借鉴的学习经验；指导高中生正确认识考试，并以积极的态度对待考试。（每答出1点得2分，其它作答言之成理亦可酌情给分。）】22.答案：英国电信局欲禁播儿童垃圾食品广告。(英国电信局2分, 禁播2分, 儿童垃圾食品广告2分,共6分)23(6分)【答案示例：各位同学，我国是诗歌的国度；诗如茶，品之心旷神怡，诗如酒，饮之顿生雅兴。阅读诗歌能够提高我们的认识，丰富我们的思想，陶冶我们的性情。让我们在诗歌的海洋里扬帆前行，展开一次波澜壮阔的远航吧!(恰当运用修饰手法4分，内容恰当语句通顺2分。能具体谈到一些诗歌代表人物及诗句更佳)】24. 写作提示 “快乐的钥匙”是个比喻说法，它是指人的一种积极健康的心态，它在每个人心中，每个人都有自己的独特感受。材料中的“妻子”“妈妈”“职员”心里痛苦的原因是让别人来控制自己的心情。不让别人控制自己的心情，最好的办法就是把握好心中那一把“快乐的钥匙”。有这样几种思路，可供参考：可写