爷爷的芦笛 (2)

爷爷的芦笛一、从题入手，渲染情境 1、同学们，今天我们要学习一篇新的课文，一起读课题爷爷的芦笛。你们见过芦笛吗？ 3、你们看放在爷爷嘴边的就是芦笛，它是用一张普普通通的苇叶三折两卷而成的。你可别小看它，吹奏出来的笛声可好听了。5、那么，爷爷的芦笛声给强强带来了什么呢？让我们一起走进今天的课文。二、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式朗读全文，想想爷爷的芦笛声到底给强强带来了什么？2、交流点拨，完成板书（快乐勇敢）3、是的，课文就是写了这么两部分的内容。白天的海边生活多么悠闲自在，爷爷的芦笛声给强强带来了快乐；夜晚，强强面对狂怒的大海，听着爷爷的芦笛声变得勇敢起来了。三、赏读第16节，感受白天海边生活的快乐 1、让我们先来读读课文的第一部分，感受一下白天海边生活的快乐吧！请同学们轻声朗读第一至六自然段，你从哪些地方体会到了强强的快乐呢？2、学生交流，教师相机引导（1）完成板书：笛声悠扬大海温柔（2）结合课件播放，试着有感情地朗读第一节。（3）指名美读第一节，朗读不强求学生步调一致，鼓励学生读出个人的感受体验。（4）学生评读。3、老师有点不明白了，明明是用芦苇做成的芦笛怎么还带着一股浓浓的海水味呢？这是什么原因？4、让我们再一次深情地读一读第一段：“更有趣的是”。5、引读第二至六自然段转眼间又到了苇叶葱茏的五月。强强来到了爷爷的小屋。五月间的海水强强拉着爷爷的手折苇叶，做芦笛听，清脆的四、评读第713节，感受夜晚狂怒的大海，强强变得勇敢起来 1、不知不觉，夜晚很快就到了。对于年幼的强强的来说，这是一个极不平常的夜晚。到底“不平常”在哪儿呢？请同学们自由阅读第七至十三自然段，呆会儿请你来谈谈。2、感受夜晚环境的“不平常”。（1）播放大海狂怒的片断，充分感受夜晚环境的不平常。（板书狂怒）（2）指读、男女生读、齐读第八自然段，学生进行自评、他评。3、 体会强强这一人物的“不平常”。（1）如此不平常的夜晚，你们没有经历过，强强也没经历过。那他是怎么样渡过这个不平常的夜晚的呢？让我们再一次走进课文，请同学们快速默读第九、十自然段，划出描写强强表现的句子，再轻轻地多读几遍，静下心来体会一下强强当时的心情。（2）根据找到的句子，谈谈体会，相机指导朗读。4、引读十一、十二自然段师：强强从未经历过这样的漫漫长夜，不知过了多久，蒙胧中，他仿佛听到师：啊，爷爷的芦笛！（板书奇特）5、同学们，强强真的听到了那“奇特的声响”吗？6、不管这声音是真的听到还是仿佛听到，爷爷的芦笛声的的确确回荡在强强的耳边。7、师：悠扬的芦笛声此时此刻，强强听到的仅仅是芦笛声吗？那是什么呢？9、不管爷爷说的是什么，千言万语汇成一句话：（出示）“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话到底告诉强强什么？你从中读懂了什么？小组内交流一下。意思相符的名人名言.让我们一起永远记住爷爷平时爱说的一句话五、点题升华，意蕴隽永 同学们，课文学到这儿全部学完了。此刻，悠扬的芦笛声又飘起来了，它告诉了我们很多很多。这芦笛声不仅飘扬在海边，回荡在强强的心里，伴强强长大成熟，它也将时时刻刻萦绕在我们的耳边，伴我们一起长大成熟。让我们再一次深