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文档简介
八年级物理上册世界是运动的学案第四节 世界是运动的教学目标1. 知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。2. 会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。教学重点 由于初中学生的思维特点，运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。教学用具多媒体 课件教学过程一、 引入新课同学们在日常生活中遇到过很多运动的物体，请你们举例。好的，下面请同学们跟我一起看一些视频，找出它们的共同特点。引出课题-世界是运动的。下面请同学们看一段视频，请你判断：自行车上的人是静止的还是运动的？你判断的依据是什么二、 教授新课1运动与静止（1） 参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫参照物。（2） 机械运动：把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动。（3） 静止：一个物体相对于参照物位置不变，这个物体是静止的。活动一：请你判断小动物是运动的还是静止的？接下来，要求学生用所学的知识对教材中图5-38进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容。2.运动的相对性活动二：判断动物是运动的还是静止的?P122：“游云西行，而谓月之东驰” -晋朝 葛洪抱朴子学生活动：齐声朗诵，并对之作出分析和解释。教师引导：引导学生发现这类佳句与运动的相对性相关。再结合运动的概念，引导学生归纳出“运动的相对性”的含义。由一段图片说明：运动的相对性以及方向。接下来，学生结合本节的STS观看播放的课件等视频资料，加深对运动的相对性的理解和掌握。 三课堂小结1. 运动和静止的概念和判别。2. 运动的相对性。 四课堂巩固评价手册P
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