英语人教版八年级下册Unit3 Section A 1a-2d.doc

Unit3 Could you please clean your room?Section A 1a-2d一 教材分析Section A 以图片及对话Peter, could you please take out the trash? Sure, Mom. 引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音，；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Could you please .? 进行对话；2a和2b是两个听力活动，通过听力训练提出请求、征求许可；2c是在以上听力活动的基础上的口头练习，练习用目标语言委婉的提出请求。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）1、知识与技能：（1）重点单词和词组。（2）使用could做出礼貌要求和请求许可。2、过程与方法：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。3、情感态度与价值观：学会照顾自己，培养自己的独立意识。三、教学重点 情态动词could的用法四、教学难点Could you please clean your room? 的肯定和否定回答五、学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Could you? 提出请求和建议及回答. 为本课的学习打下了铺垫六、教学过程Step1课堂导入T: Do you often help your parents at home ? S1: Yes. T: What do you usually do to help your parents ? S1:I often wash the clothes 做两三组口头练习，然后继续师生问答T: What do you do to help ? S: IT: Do you often do some housework at home ? Today we are going to learn to do chores .（板书do chores并解释）I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok? 设计意图：通过师生之间的自由对话导入新课Step2学习目标1、词汇及短语：do chores，do the dishes，sweep，sweep the floor，take out,trash，fold，make the bed，living room，stay out late，get a ride，work on 2、句型：1), Could you please clean your room? Yes, sure./Sorry, I cant. I have to do my homework. 2),Could I please use your car? Yes, you can./ No, you cant. I have to go out. 3、 交际功能,客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。设计意图：利用flash cards 引入新短语,激发学生学习的好奇心,从而调动学生 学习英语的主动性和积极性.明确学习目标.Step3自主学习研读课本，自主预习从课本1a-2d中找出下列短语。 1、.洗盘子_ 2、扔垃圾_ 3、叠衣服_ 4、扫地_ 5、整理床_ 6、打扫起居室_ 7、请打扫你的房间_ 8、出去吃放_ 9去看电影_ 10 搭便车_ 11从事、忙于_ 设计意图：调动学生学习的自主性,培养学生的动手能力.在操作中,增强学生的责任感,懂得自己应尽的义务。Step4 New lesson1、 牢记la2d出现的词组，与同伴讨论2、1b根据听力材料，打小组展示。 listen Who will do these chores? Check( )Peters mother or Peter. 3、1c小组讨论，编对话并展示。3 Listen to 2a and 2b.Check the answers4 Make conversations between Peter and his father.5 Role-play the conversation.设计意图：合作体验， 交流讨论：