英语人教版八年级下册Unit3 Could you please clean y.doc

课堂教学设计表课程名称 英语 设计者 范子丽 单位（学校） 安阳市第三十三中学 授课班级 初二（9）班章节名称Unit3 Could you please clean your room? (A-3a)学时2学习目标课程标准：英语课程标准（2011版） ：第三学段：7-9年级掌握Could I/You.?句型；能做出礼貌的请求和应允本节（课）教学目标：知识和能力:1、掌握重点单词，短语和句型；2、能用新短语做出礼貌的请求和允许；过程和方法:1、通过阅读一篇关于孩子和父母间因做家务而产生矛盾及怎样处理矛 盾的文章，体会父母对我们默默地付出;2、通过解决问题中运用的礼貌的请求和允许句型，来让学生感受日常中怎样更委婉的提出自己的诉求以及给出允诺。情感态度和价值观:1.通过对实际问题的解决，使学生亲身感受学好英语必须要有一定的生活情景，来源于生活。2.使学生意识到与人相处需要更多的尊重，理解和换位思考。学生特征学生已经具备了初步的灵活运用英语知识的能力，但是还远远不够，需要老师进一步学法指导。学习目标描述知识点编 号学习目标具体描述语句3.2-1掌握Could I please.? Yes, you can.3.2-2 运用Could 引导的礼貌请求项 目内 容解 决 措 施教学重点1、 能熟练掌握一些动词短语.2、 能灵活运用could 引导的礼貌请求1、 分角色阅读；2、 给出关键词，学生进行复述课文，将新短语和句型不断从自己口中说出，最终转变成自己的话。3、 角色表演，故事情境再现。教学难点Neither,as.as,as soon as 用法1、 学生小组内讨论；2、 小组代表上台讲解。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3.213.223.233.24 3.253.2-6掌握掌握掌握掌握应用应用应用tape幻灯片幻灯片paper黑板paper幻灯片新单词，短语 新句型泛读和精读Neither,as.as,as soon as 用法讲解达标测试 总结 A,D B,C,G,C,D,G J J A，E F D I D会读单词和短语能礼貌做出请求 掌握 灵活运用新知 学会委婉表达请求和应允10分钟5分钟10分钟8分钟8分钟4分钟自制自制自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 Unit 3 Could you please clean your room? take out clean up do the dishes make the bed do the housework as.as as soon as neither 课堂教学过程结构的设计begin Step 1. Lead in show pictures ; ask Ss a question:How to keep home clean and tidy ? discuss in groups ;answer questionstwo picturesa question multi-media Ss participate in class actively Step 2. New knowledge .pre-reading show questions read text quickly ;answer questionsmulti-mediathree questions if.notSs get a general idea while-readingcommunicate andexplainorganize and guide the explanationeight questions;language pointsmulti-media if.notcommunicate againSs get detailed information post-readingothers: evaluate and completetimingstopwatchlead Ss to evaluateand complete Ss master the content wellStep 3. practice . Listening read after the tape, especially the tone of voiceplay the listening multi-mediarecord of 3a Exercises self-checkcorrect and explainby themselvesguide and evaluatemulti-mediasix items communicate in groupsif.notSs use key points well Step 4 Summary guide Ss to make a summarymake a summaryby themselves papersummary have learnt wellmulti-mediaStep 5. Homeworkconsolidate by themselvesshow requirement Give the tasks 教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动学习目标练 习 题 目 内 容3.2-1，23.2-33.2-43.2-5掌握运用运用运用 1.汉译英 扔 也不 反复 整天 吃惊地 一.就 我一坐到电视机前我妈妈就过来了。（两种说法） 她没有做家务，我也没有做。（两种说法） 我们两个谁也不做家务。（两种说法） 2.She sings the famous singer. A as well as B as good as C as better as D as the best as 3.-Im not going swimming tomorrow afternoon. - . I have to clean up my bedroom. A So am I B Neither am I C Neither am I D So am I4.I will tell him this message he comes back.(根据句意填空)形成性评价（1）形成性练习完成得较好；（2）能积极参与教学活动