新版四上Unit4Letsspell.doc

Unit 4 My homeA Lets spell【教学目标】一、知识技能目标1能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。2. 能认读单词并选出所听到的单词。3能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。二、情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。【教学重点、难点】 教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。 教学难点：字母u在单词中短元音/的发音【教学准备】教师准备录音机、图片、多媒体课件等。【教学过程】一、热身（Warm-up） 说唱做演，激情引趣（一）“我行我秀”口语展示1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。2. Self expression. “Hello. I am . . ” 同位数出说了几句话，并进行计录。新|课 |标 | 第|一 |网（二）歌曲歌谣中情绪热身Lets do. Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.（3） 复习旧知中知识热身（四）评价分组中注意力热身【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。（二）情景创设，理解词意教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。（三）句中学习，领读词卡对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。（四）版式呈现，视听正音1通过板书呈现单词。x k b 1 .c o m2听录音，让学生跟录音模仿。三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1跟读录音，强化模仿。 2Lets chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。（二）游戏巩固，任务落实1听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，任务落实。x k b 1 . c o m1. Listen and circle. 2. Lets write. 播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。3. Lets do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。（二）总结赏析，情感升华Animas are cute. Theyre our friends. We should love animals.（三）作业分层，自主发展1听Lets spell部