第22课活动课：中国传统节日的起源.doc

芜湖县周皋中学电子教学设计年级七科目历史教材版本人教新版备 课 人胡志纲课题、课时第21课 清朝前期的文学艺术授课班级701、702、703教学目标知识与能力：了解清朝古典小说红楼梦的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。过程与方法：通过交流、了解小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。 情感态度价值观：使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化。教学重点红楼梦的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。教学难点清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。教学环节教学过程导入新课（多媒体展示87版红楼梦剧照）红楼梦，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。探究新课一、红楼梦1.多媒体出示87版红楼梦中的人物，提出问题：说出红楼梦中的金陵十二钗。林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。2.（多媒体出示红楼梦书影和相关的影视剧画面，提出问题：红楼梦的基本概况）教师讲述：红楼梦的基本概况？（小说初名为石头记，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回。）3.（多媒体出示问题：红楼梦的创作特点）读教材，总结红楼梦的创作特点。全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。4.（多媒体出示问题：红楼梦的内容）读教材，教师简要的介绍红楼梦的内容提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。5.（多媒体出示问题：说出红楼梦中的影响）读教材，要求学生总结红楼梦中的影响提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。二、昆曲和京剧（一）昆曲1.图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）2.提出问题：昆曲兴起的历史概况？教师指出：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。3.（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材，要求学生抢答昆曲的代表作：提示：汤显祖创作的牡丹亭、洪昇的长生殿、孔尚任的桃花扇等。4.（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材，要求学生总结昆曲的特点提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。（二）京剧1.多媒体展示京剧脸谱2.（多媒体出示问题：京剧兴起的背景）读教材，简短的介绍京剧兴起的背景。3.（多媒体出示问题：简短的介绍京剧兴起的过程）读教材，简短的介绍京剧兴起的过程：答案提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”京剧诞生。课堂总结明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反