八年级物理《压力的作用效果》教案分析.doc

八年级物理压力的作用效果教案分析教学目标知识与技能1.认识压力，比较并区分压力和重力 2.认识并理解压强是压力的作用效果，并掌握计算公式 3.了解增大压强和减小压强的方法及运用过程与方法通过实验，探究压力的作用效果与哪些因素有关情感、态度与价值观1使学生感受到压强在生活中广泛存在，提高学生对生活现象的感知和观察能力。2运用学过的科学知识解释生活中与压强有关的现象，进一步感受到生活和科学的关系教学重点影响压力作用效果的因素教学难点压强的引入和理解、压强大小的计算。教学过程一、复习预习【思考】回顾学过的力学知识，思考并回答下列问题：1. 重力：地面附近的物体由于_ 的吸引而受到的力；重力的方向总是 _的；重力的计算公式： _ 。2. 力的作用效果是：力可以使物体发生 _ ；力可以改变物体的 _ 。3. _ 通过的路程叫速度，速度的计算公式是：_ 。 【答案】1. 地球；竖直向下；G=mg 2. 形变；运动状态。 3. 单位时间内，v=s/t二、知识讲解课程引入：【思考】1. 车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝。这首先说明汽车对地面有 _力。 2. 用力压图钉帽，钉子就会进入墙内，这说明钉子尖对墙面有 _ 力。王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计【答案】1. 压。 2. 压。知识点1： 压力1. 请同学们观察下面几幅图，寻找三幅图中压力示意图的共同点。王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计压力：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力。1. 产生原因：物体之间相互挤压；2. 作用点：在受力物体的表面；3. 方向：垂直于受力面，指向受力物。知识点2： 压力与重力的区别2. 【画一画】分别画出下图中杯子、木块、图钉的重力，杯子对地面，木块对斜面，手指对图钉的压力。王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计G3.压力与重力的区别： 重力压力性质相互吸引相互挤压施力物体地球受力面上的物体作用点物体的重心受力物体的表面方向竖直向下垂直指向受力表面大小G=mg根据具体情况而定强调：置于水平面上的物体对支持面的压力，其大小等于物体的重力。但是，压力和重力是不同的两个力。知识点3： 探究压力的作用效果【思考】4. 小明在沼泽地中陷得较深，说明压力的作用效果较明显；接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显；与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。，压力的作用效果可能与哪些因素有关？王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计猜想：. 可能与受力物体的受力面积的大小有关 2. 可能与压力的大小有关5. 科学探究：压力的作用效果与哪些因素有关？王娟2015-2016第二学期 wbr 教学设计【思考】实验结果：(1)当受力面积相同时，_ 越大，压力的作用效果越明显；(2)当压力相同时，_ 越小，压力的作用效果越明显；我们使用的方法是：_。知识点4： 压强【思考】6. 如果压力不相等，受力面积也不相等