空气教学设计.doc

课题1 空 气（第一课时）教学设计建华中学 许燕教学目标：（一）知识与技能1、了解空气的主要成分和组成。2、初步认识纯净物、混合物的概念。（二）过程与方法1、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。2、学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。3、运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。（三）情感态度与价值观1、在实验探究中培养实事求是的科学态度。2、保持对生活中现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。教学重点：1空气的组成。2纯净物与混合物的概念教学难点：1培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2不断激发学生学习化学的兴趣，尽快适应化学课程的学习。教学方法：提出问题、实验探究、解决问题、联系实际、拓展思维、充分想象、激发兴趣。教学准备：教师准备 实验设备：水槽钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。学生准备 预习课题1的内容。教学过程：创设情境1谜语有一种物质：看不到、摸不着、没颜色、没味道，这是什么？2空气就在我们周围，你对它有哪些了解呢？3桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗？过渡大家对上述问题答得都很好，但还不够详细、确切。为了让大家对空气有一个深入的了解，下面就来研究我们周围的空气。授新课（板书）第二单元 我们周围的空气课题1 空 气过渡因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性，那么，空气到底是由哪些成分组成的呢？（板书）一、空气是由什么组成的1拉瓦锡研究空气成分的实验过程教师引导学生阅读课本P22拉瓦锡研究空气成分的实验过程，引导分析指出整个实验可以总结以下四点：汞变红。空气体积减少1/5。变红的汞银白色的汞+氧气。剩余4/5体积的气体不支持燃烧，也不能供给呼吸。教师提问为什么会产生这四种现象？以小组为单位进行讨论，并回答因为汞在密闭的容器中与空气中的某种气体发生了反应，所以银白色的汞变成红色粉末。空气中的某些气体与汞结合在一起了，所以空气的体积减少了1/5。红色粉末经加热后又得到了银白色的汞和一种气体，而体积恰恰是1/5，那么说明这种气体就是空气中所减少的那部分氧气。空气中剩余的气体不支持燃烧也不供给呼吸，叫氮气。教师提问通过上述实验，拉瓦锡得出了什么结论？学生思考，并总结拉瓦锡是最早利用天平作为研究化学的工具，并得出“空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占1/5，氮气约占4/5”的结论。过渡拉瓦锡的实验由于受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。2实验室测定空气中氧气含量的实验过程教师引导学生仔细观看课本中的图片教师演示：测定空气中氧气含量的实验提示在集气瓶中先加少量的水，并作好记号（五等份）；装置不能漏气；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；最后等红磷熄灭恢复到室温才打开弹簧夹。学生活动，仔细观看教师的演示归纳实验现象燃烧的红磷会逐渐熄灭。打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升。小组讨论、交流水面为什么会上升了呢？燃烧的红磷为什么会逐渐熄灭？燃烧匙中的红磷为什么是过量的呢？为什么集气瓶中的水面上升到一定高度就不再上升？说明了什么？教师与学生一起归纳，并板书红磷燃烧消耗氧气，压强减小，水面上升。是因为红磷与空气中的氧气起反应，生成白色固体五氧化二磷的缘故。达不到1/5体积是因为氧气的含量低；或是我们在塞塞子的过程中，已经有少量氧气被消耗掉；或还没等温度冷却到室温就打开弹簧夹；或红磷量过少。红磷逐渐熄灭说明空气中的氧气已经被消耗完。红磷的量 应过量，否则测得的氧气含量小于1/5。集气瓶中的水面上升到一定高度就不再上升，说明剩余的气体不溶于水。点燃小结上述实验说明，氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷。讲解随着科学技术的不断发展，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现，实验证明：（板书）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%。过渡空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物；而空气中氧气或氮气都只有一种物质组成，我们把它叫做纯净物。3（讲解并板书）纯净物和混合物 纯净物是由一种物质组成的，有固定的组成，可以用专门的化学符号表示：如氧气O2、氮气N2、红磷P、五氧化二磷P2O5。混合物是由两种或多种成分混合而成的，没有固定的组成，因此，没有专门的化学符号表示。它们之间没有发生化学反应，各自仍然保持各自的性质。日常生活中常见的混合物有汽水、河水、加碘食盐等。总结本课时我们了解了空气的组成，学习了研究空气成分的实验以及混合物和纯净物的概念等。教学反思：本节课我们通过实验了解了空气的组成，知道了空气中各