英语人教版八年级下册八下 Unit 3 Section A 1a-1c.docx

编审人 袁代军 学生姓名 小组评价 教师评价 Unit 3 Could you please clean your room?（Section A 1a1c）【学习目标】1. 能正确拼读本节课的生词，熟练掌握1a1c出现的重点短语。2. 学会如何提出有礼貌的请求，能正确使用句型Could you please.?进行简单的交际对话。3. 能听懂听力对话并正确完成相关任务。【学习重难点】1. 句型Could you please.?的正确使用及回答，情态动词could的不同用法。2. 听懂听力内容并正确推测出相关信息，正确运用目标语言进行交流展示。【学习形式】学生自学、小组合作学习和教师导学【学习过程】.开心预习1.预习教材第17页出现的生词。根据音标试读单词，然后听录音，纠正自己发音，并尝试记住单词拼写和意思。2.预习1a-1c，划出文中的重点短语，查阅资料，弄清意思，并尝试记住其拼写和意思。3.知识导航：在本单元中情态动词could用于有礼貌地向对方提出要求或请求许可，用于疑问句代替can，此处could不是过去式，在时间上与can没有区别，但语气要比can委婉、有礼貌。句型Could you (please) ? 或Could you ,please? 翻译为：请你（你们）做某事好吗？.快乐展示1.预习检测（1）两人一组大声朗读本节课的生词和1a的短语，相互纠正发音并尝试背诵。（2）独自写出下列单词和短语。（2分钟） 垃圾_ 折叠_ 地板_ 打扫_/(过去式)_ 洗餐具_ 倒垃圾_ 扫地_ 折叠你的衣服_ 整理床铺_ 没问题 打扫起居室_2.交流展示（1）分角色朗读1c对话。（2）两人一组使用给定结构和短语编造对话，并交流展示。3.合作探究 探究一：小组合作探究下列问题，并将小组探究结果填写在导学案上。（3分钟） （1）句型Could you (please) ? 中动词用_，翻译为_? 肯定回答用Yes ,I/we_，还可用_等表达；否定回答常用_（较少使用No，因为其语气较直接、生硬，显得不太有礼貌）。 （2）“请你（你们）不要做某事好吗？”用英语应表达为Could you please_(not to do sth.还是not do sth.)? 4.听力训练听录音，完成1b相关任务。5.角色表演 角色表演1b听力对话。6.合作探究 探究二： （1）Could you help me do the dishes,please? （2）Could you swim when you were five years old? 观察上面两个句子，小组合作探究下列问题（3分钟）： （1）第_个句子中could表示can的过去式，_（可以/不能）用can代替。第_个句子中could不是can的过去式，表示请求，_（可以/不能）用can代替，语气比can委婉、有礼貌。 （2）第一个句子回答可用Yes, I_. / Sorry, I _. _（可以/不能）用could /couldnt。第二个句子回答Yes, I_./No, I _. .轻松过关独立完成下列各题，并答案填写在导学案上。（2分钟）1.I s_the floor yesterday evening.2.Dont throw r_everywhere.3.There are some dirty clothes on the f_in his room.4.Could you please_the dog for a walk? A.to take B.take C.taking D.took5.Could you please_the window(窗户)？Its too cold outside. A.open B.not opening C.not open D.not to open6. -Jim, could you play soccer when you were seven? -_. I often played soccer with my friends after school. A. Yes, I can B. No, I cant C. Yes, I could D. No, I couldnt7.-Jim, could you go swimming with me tomorrow? -_. I will have to see my grandparents with my parents. A.Yes, I can B.