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黄柏区联考九年级语文试卷注意事项：1、你拿到主试卷满分150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。2、可使用新华字典。一、语文积累与综合运用（35分）1. 根据要求完成下列名题.。（10分）（1）补写下列名句中的上句或下句（6分） 无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） ，思而不学则殆。（论语） 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难） 一封朝奏九重天， 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） 竹喧归浣女， 。（王维山居秋暝）（2）按意思填写原句（4分） 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：“ ， 。” 孟子在鱼我所欲也中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求我句子是“ ”。2. 阅读下面文字，完成（1）（3）题（10分） 当古希腊赫拉神庙的圣火在天安门广场熊熊燃起时，中国人积累了百年的奥运激情瞬间释放。她以美ln美hun的中国画卷 全世界，她以科技含量堪称一流的鸟巢、水立方 全世界，她以百万志愿者发自内心的微笑 全世界，她让世人看到了一个开放、智慧、友善的人文中国。一位学者说，北京奥运可以看作是中国改革开放30年后接受的一次“成人礼”。 当航天员翟志刚在浩瀚的太空迈出第一步时，中国人期待了千年的天行梦圆。这一步，显示出中华民族改革开放积蓄的雄厚实力，展示出中华民族走向伟大复兴的精神风貌。路透社评论说，“神七”“为中国经历了地震悲剧和奥运热情的一年添上了完美的一笔”。 当银燕对飞、铁船对驶，海峡两岸的距离忽然又是天涯如咫尺时，两岸同胞苦等了60年的“三通”梦圆。从那时起，乡愁不再是一枚小小的邮票，不再是一张窄窄的船票，也不再是一湾浅浅的海峡。 2008，那沉淀下来的一幕幕，即便许多年后，再度回首，我们依然会为之心潮澎湃。（1）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）咫尺（ ） 沉淀（ ） 美ln（ ）美hun（ ）（2）请给文章中空缺处选填恰当的词语。（3分）A. 温暖 B. 惊艳 C. 折服（3）请用简短的句子概括画线的内容。（不超过14个字）（3分）3. 名句阅读（1+2+2=5分）古典小说水浒传描写了以 为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的，如东京八十万禁军教头 遭高俅父子陷害，发配沧州，后来，他在 和草料场又险遭谋杀。4. （10分=3+3+4分） 又是一年丹桂香，又是一载佳节到。教师节前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学初二(5)班听了五节课，以这种特别的方式与教师们共度第25个教师节。下面是记者在现场摄取到的三个镜头，请你认真揣摩，按要求回答问题。 镜头一：“上课!”徐俊军老师一声口令，温家宝和全班学生一起站了起来。 “同学们好。” “老师好。”总理和同学们一起向老师问候。 镜头二：在初二年级组教师办公室，总理对朱建民等老师说：“我今天来，主要是听课。以前我曾到一所小学听过一节课，但感到一节课可能反映不了孩子们学习的整体情况。我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。”一席话，说得大家心里热乎手的。 镜头三：在教师座谈会上，温总理深情地说：“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。”探究(1)温总理的言行向我们传达出这样的信息： 交流(2)假如你作为教师代表出席了当天的教师座谈会，听了温总理的发言后，你会对温总理说： 设计(3)教师节来临之际，请你设计一条短信来表达对老师的敬意(或谢意)： 二、阅读（55分）（一）（20分）有那样一个下午 不知为什么，这些天来，我常常想起那样一个下午。 那是一个夏日的午后，母亲要去给玉米喷农药，喊我去，我不情愿地说：“我又不会喷药，让我去干什么?再说我还要看书呢!” “不是让你喷药，因为喷壶太沉，我背不上肩，让你去帮我往肩上送送喷壶。”母亲小心地说，“你可以带书去，坐在井边的树阴下看书。”我满脸的不高兴，又实在找不出搪塞的理由，只好去了。 没有一丝风，天热得正狠，玉米长得还不及膝，一脚便可踩折一棵，所以走在田间需要格外小心。我帮母亲背上喷壶之后，便坐在树阴下，毫无意识地看着她缓缓地在玉米地的空隙间移动。 喷药是玉米生长期间必须的一道工序，就是用定量的药兑上定量的水装在水壶里，然后左手操作压杆，右手挥动喷壶，均匀而细致地为每一棵玉米镀上一层“保护衣”。喷壶灌满至少要有三四十斤重，每次回来，母亲的背都是湿透的，不知是汗水还是药水。 “下次不要装那么多了!”我说。 “傻丫头，好不容易来回跑一趟，太少了不值得。”母亲说。 “我也试试吧。”我的语气明显缺乏诚意我实在畏惧喷壶这种充满了怪味的重物，可我已经18岁了，目睹母亲的劳累而无动于衷，我又感到愧疚。 “不用了。你不会。再说我已经粘了手，就别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。” 我在心底暗暗地长嘘了一口气，居然觉得如释重负。 最后一壶药喷完的时候，已经夕阳西下了。 “怎么样?热不热?”母亲边洗手边问我。 “还好，就是井边的蚊子太多。”我很随意地说。 “咬出疙瘩了吗?回家赶紧用清凉油擦擦。”母亲说。 我们这样有一句没一句地聊着闲话回到家里。回家后的情形我已经记得不大清楚了，只知道母亲吃完饭后就躺在竹椅上，一睡一整夜，而我“搂”着电视机看到“再见”。 一晃多年过去了，母亲因患脑溢血去世也已多年。冥冥之中，我一直清晰地记得我们母女生活中最平凡最微不足道的小事。 其实，这不是一件小事。 大千世界，父母对儿女的溺爱有各种各样的方式：富贵人家让儿女一掷千金，小康门户让儿女精吃细咽，而我的母亲，一个拙辞讷言的农妇，一位年过半百的人母，对我最常见的溺爱就是那个盛夏午后田边井旁的清凉绿阴。 (A)18岁的我，身体懒惰，心灵肤浅，矫情地谦让之后便是坦然地享受。然而，即使是矫情地谦让，也让母亲感到满足，而我坦然地享受，更使她觉得安慰。 天底下还有哪一种爱，和母亲的爱是一样的呢? “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了”一向喜欢咬文嚼字的我，曾经在多种场合对这首歌里“享不了”三个字的用法提出质疑，认为用得实在不规范，意思也实在表达得不到位。 “怎么不到位?享不了就是享受不完的意思嘛!”一次，一位朋友反驳我道。 (B)我蓦然怔住了，为自己的迂和愚感到无地自容。如此明白的话，我居然一直愚钝不解，就像那个下午，我坐在树下读一本早已忘记了名字的闲书，而母亲，却背着沉重的喷壶，一步一步缓缓地行走在玉米的缝隙中，竟然问我“热不热”! (C)我的眼泪涌了出来。我明白：对我的爱，母亲永远是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远只能是她的支流。5.请用简明的语言概述本文写了一件什么事。(4分)6.文章(A)段中作者说“而我坦然地享受，更使她觉得安慰”，你怎样理解这句话?(4分)7.文章(B)段中我对歌词一直愚钝不解的原因是什么?(4分)8.文章(C)段画线句运用了什么修辞手法?其表达作用是什么?(4分)9.读了这篇文章。你感触最深的一点是什么？请联系实际生活谈谈你的理解。（4分）（二）（20分）有所敬畏周国平 在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分有神论者和无神论者，宗教徒和俗人。不过，这个区分并非很重要。还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。 一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。 相信神圣的人有所敬畏。在他心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他人生的彻底失败。 相反，对于那些毫无敬畏之心的人来说，是不存在人格上的自我反省的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的无赖相和残忍相。只要能够不受惩罚，他们可以在光天化日下干任何恶事，欺负、迫害乃至残杀无辜的弱者。盗匪之中，多这种愚昧兼无所敬畏之徒。一种消极的表现则是对他人生命的极端冷漠，见死不救。如今这类事既频频发生在众多路人旁观歹徒行凶的现场，也频频发生在号称治病救人实则草菅人命的某些医院里。类似行为每每使善良的人们不解，因为善良的人们无法相信，世上竟然真的会有这样丧失起码人性的人。 在一个正常社会里，这种人总是极少数，并且会受到法律或正义力量的制裁。可是，当一个民族普遍丧失对神圣价值的信念时，这种人便可能相当多地滋生出来，成为触目惊心的颓败征兆。 赤裸裸的凶蛮和冷漠只是不知耻的粗糙形式，不知耻还有稍微精致一些的形式。有的人有很高的文化程度，仍然可能毫无敬畏之心。他可以玩弄真心爱他的女人，背叛诚恳待他的朋友。然后装出一副无辜的面孔。他的足迹所到之处，再神圣的东西也敢践踏，再美好的东西也敢毁坏，而且内心没有丝毫不安。不论他的头脑里有多少知识，他的心是蒙昧的，真理之光到不了那里。这样的人有再多的艳遇，也没有能力真正爱一回；交再多的哥们儿，也体味不了友谊的纯正；获取再多的名声，也不知什么是光荣。我对此深信不疑： 。(选自周国平散文选)10. 通过全文，说说作者所表达的主要观点是什么？（3分）11. 画线句中“敬畏”的“畏”和画线句中“卑怯”的“怯”都有“害怕”的意思。试联系语境，说说有所敬畏者和不知敬畏者害怕的各是什么。(4分)12. 第3、4段主要运用了哪些论证方法?（3分）13. 联系上下文,说说文中画线句的作用。(3分)14. 联系上文内容，在文章结尾横线处补写一个恰当的句子。（3分）15. 领会“神圣”的内涵，结合选文联系实际谈谈怎样才能成为一名“有神圣责任感”的中学生。(4分)（三）（15分） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自邹忌讽齐王纳谏) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责枚之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。(选自出师表)16. 解释下列加点词在文中的意思。(3分)(1)宫妇左右莫不私王 ( )(2)期年之后，虽欲言，无可进者 ( )(3)则责攸之、讳、允等之慢 ( )17. 翻译下面的句子。(4分)(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 18. 邹忌讽谏齐王的目的是什么?诸葛亮进谏的目的又是什么?(4分)19. 同样都是进谏，邹忌的进谏方式与诸葛亮的进谏方式有何不同?你更赞赏谁的方式?为什么? (4分)三、作文（55分）20阅读下面的材料，按要求作文植物的向光性是一种习惯，月亮的阴睛圆缺也是一种习惯万物皆受习惯的约束。故，习惯成自然。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也让我们封闭、保守、自以为是、墨守成规。联系实际，以“习惯”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。提示与要求：大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。文中不得出现真实校名、地名、人名。不要照搬别人的文章。不少于500字。九年级语文答卷班级： 姓名： 得分：一、（35分）语文积累与综合运用1（10分）（1）（6分） （2）（4分） 2（10分）（1）（4分）咫尺（ ） 沉淀（ ） 美ln（ ）美hun