第五章第1节透镜.doc

课题：第五章 透镜及其应用第1节 透镜 班级：_姓名：_重难点：1、能识别凸透镜和凹透镜。2、掌握凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3、会画光线通过透镜后的传播方向4、知道透镜的焦点和焦距。课 时：1课时课前导学：一、课前穿越回顾：凸面镜对光具有 作用，凹面镜对光具有 作用。二、有关透镜的几个基本概念：1、_厚，_薄，叫凸透镜，_薄，_厚，叫做凹透镜。2、_叫主光轴（简称主轴），_ _ _ 叫光心，薄透镜的光心就在 .课堂导学一、透镜对光的作用凸透镜凹透镜作用对光有会聚作用对光有发散作用图示实质拓展二、焦点和焦距：1、凸透镜能使平行于主光轴的光 在一点，这个点为凸透镜的_ ，用 表示。由于此焦点是由实际光线会聚而成的，称为 ，一个凸透镜有 实焦点。2、凹透镜能使平行于主光轴的光 ，这些折射光线的反向延长线会聚与一点，这个点为凹透镜的_ ，用 表示。由于此焦点不是由实际光线会聚而成的，称为 ，一个凹透镜有 虚焦点。3、 称为焦距，常用字母 表示。教师引导、学生自我小结：1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。课堂练习：1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（ ）2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，、请画出两条对应的入射光线。3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰制成_，“取火”应把要点燃的物体放在_位置。4、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜5、教材P93 1、2、3、4课题：第2节 生活中的透镜班级：_姓名：_导学目标知识点：1、认识凸透镜的成像性质。2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、理解实像和虚像。导学方法：观察讨论法课 时：1课时课前导学：1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。课堂导学：1、照相机（1）基本构造（观察照相机）镜头相当于一个_；镜头后，照相机底部安放有_，它的作用（记录 ）。还有快门（控制 ）；光圈（控制 ）；调焦环（调节 ）。（2）成像特点,看到的像是_ _、 、_。物体离照相机镜头越近，像离镜头的距离越远，所成的像 像和物体在 的两侧。2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于_；成像_；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是： 3、放大镜（1）放大镜就是一个_。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个 、 的像。4、实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。教师引导、学生自我小结：课堂练习：1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_ _ 2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动