《鸿门宴》学案.doc

鸿门宴学案一书声琅琅，诵读为本。1、注意重音、停顿、语气。2、小组合作，分角色朗读。3、扫除字词障碍。课文中的难读字：飨（ ） 说（ ） 美姬（ ） 鲰（ ）生 卮（ ）酒 有郤（ ）玉玦（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ） 跽（ ）曰 参乘（ ）彘（ ）肩 不胜（ ） 刀俎（ ）二作者与史记司马迁（约前145前80或前135前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人司马谈之子少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历承继其父遗志，著太史公书（即史记），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱出狱后任中书令，发愤著述，完成史记。 史记全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部份有很动人的艺术力量人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品如项羽本纪、魏其武安侯列传等它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”这正说明了史记在史学和文学上的伟大成就。三时代背景这场斗争是在这样的背景下展开的：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀章邯得胜后，移师围赵这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”宋义停军不进，为项羽所杀项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。四段落大意（或情节结构）全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。第一部分（第1、2段）宴前写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分（第3、4段）宴会上写鸿门宴上双方的尖锐斗争这部分是课文的重点，情节的高潮。 第三部分（第5、6、7段）宴后写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸，这是情节的结束与尾声。五分类归纳文言知识（预习，小组合作完成）词类活用例句 活用类型 释义1. 吾得兄事之2. 项伯乃夜驰之公军3. 常以身翼蔽沛公4. 籍吏民，封府库5. 沛公军霸上6. 沛公欲王关中7. 范曾数目项王8. 道芷阳间行9. 刑人如恐不胜10. 先破秦入咸阳者王之11. 项伯杀人，臣活之12. 沛公旦日从百余骑来见项王13. 素善留侯张良14. 拔剑撞而破之15. 此其志不在小古今异义 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义： 今义： 备他盗之出入与非常也古义： 今义： 今人有大功而击之古义： 今义： 而听细说古义： 今义：文言句式了解“此 也（耳）”“何以 ”两个句式的翻译此成危急存亡之秋也翻译：孔文子何以谓之“文”也？翻译：人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？翻译：特殊句式翻译：A “具告以事”B “与俱去”、“毋从俱死也”C “谁为大王为此计者？”D “孰与君少长？”F “所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”名句积累1、项庄舞剑，意在沛公。 2、人为刀俎，我为鱼肉。 3、大行不顾细谨，大礼不辞小让。4、秋毫不敢有所近秋毫无犯。 5、劳苦而功高如此劳苦功高。一词多义因例句 出处 释义公等碌碌，所谓因人成事者也 毛遂自荐我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 梦游天姥吟留别不如因而厚遇之 廉颇蔺相如列传后因伐木，始见此山 雁荡山因合纳斗盆 促织陈陈相因 成语留待作遗施，于今无会因 孔雀东南飞如例句闻妻言，如被冰雪天时不如地利如扬州，过瓜州扬子桥万事如意如其离违，宜别图之杀人如不能举，刑人如恐不胜方六七十如五六十如其礼乐，以俟君子空空如也意例句帘内掷一纸出，即道人意中事其诗以养父母，收族为意宾客意少舒，稍稍正坐意北亦尚可以口舌动也已而楚相亡璧，门下意张仪举例句举头望明月，低头思故乡举其一不计其十，究竟旧不图其新举兵伐徐，逐灭之戌卒叫，函谷举举贤任能有儒生柳意者，应举下第杀人如不能举举世无双谢例句秦王恐其破璧，乃辞谢出处 成语 同上 成语 出处 口技 出处 静夜思 屈原 五蠧 阿房宫赋 成语 柳毅传 过秦论 成语 出处 廉颇蔺相如列传 释义 释义 释义 释义 促织得道多助指南录后序赤壁之战过秦论子路、曾 侍坐促织伤仲永指南录后序张仪列传阿母谢媒人“女子先有誓 ” 孔雀东南飞往昔初阳岁，谢家来贵门 孔雀东南飞尝有所荐，其人来谢 汉书; 张安世传多谢后世人，戒之慎勿忘 孔雀东南飞乃花既谢，亦可无罪于主人矣 芙蕖探究发现学生分组进行探究问题设计：一请你用最简练的语言概括文章的各个故事情节和文章线索。情节和线索：二找出文中出现的人物，并进行分类，并结合课文分析人物的性格特征。学生小组讨论，教师适时给予指导：1、鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是“楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，可以参考以下三个片段：（1）秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”（2）秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之当是时，秦兵强，常乘胜逐北诸将莫利先入关独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭今诚得长者往，毋侵暴，宜可下今项羽剽悍，不可遣独沛公素宽大长者，可遣”卒不许项羽，而遣沛公西略地。（3）项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹”人物形象：鸿门宴是一次楚汉双方主要人物的聚会作者主要通过对比手法活灵活现地展现了人物形象。 用对照手法烘托人物形象 形象对比（用四字短语归纳填空）刘邦集团 项羽集团主帅：刘邦 项羽性格特征示例(机智权变，善于用人) (骄矜优柔，不善用人)谋士：张良 范增( ) （ ）部将：樊哙 项庄( ) ( )内奸：曹无伤 项伯( ) ( )三性格特征对领导人物的成败起决定性的作用试结合课文分析，作者司马迁在客观冷静的叙述中寄寓了什么样的情感，赞叹、惋惜，抑或兼而有之？学生讨论 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。 自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！拓展发现一组织学生展开辩论，辩论主题：项羽放走刘邦，纵虎归山，是项羽的“妇人之仁”，还是他的“君人之度”？（搭建平台：对于项羽的性格命运有着诸多的评论） 乌江亭 （宋）王安石 百战疲劳壮士哀，中原一改势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。夏日绝句 宋李清照 题乌江亭 唐杜牧生当做人杰， 胜败兵家事不期，死亦为鬼雄 包羞忍耻是男儿至今思项羽， 江东子弟多才俊，不肯过江东! 卷土重来未可知七律; 人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄， 宜将剩勇追究寇，百万雄师过大江 不可沽名学霸王虎踞龙盘今胜昔， 天若有情天亦老，天翻地覆慨而慷 人间正道是沧桑二翻译句子沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴任相，珍宝尽有之。”羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（特殊句式及关键词语）私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去（省略句）距关，毋内诸候，秦地可尽王也（通假字）“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。（词类活用、固定短语、特殊句式、通假字）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项羽默然不应。（词类活用及句式）项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”（特殊句式）杀人如不能举，刑人如恐不胜（关键词语）怀王与诸将约曰： 先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者