数学人教版八年级上册三角形内角和.doc_第1页
数学人教版八年级上册三角形内角和.doc_第2页
数学人教版八年级上册三角形内角和.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的内角和教学设计教学目标1.知识与技能目标：会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于，能用三角形内角和等于进行角度计算和简单推理，并初步学会利用辅助线解决问题，体会转化思想在解决问题中的应用。2.过程与方法目标：通过拼图实验、合作交流、推理论证的过程。体现“做中学”，发展学生的合情推理能力和逻辑思维能力，初步获得科学研究的体验。3.情感态度价值观目标：通过操作、交流、探究、表述、推理等活动，培养学生 的合作精神，体会数学知识内在的联系与严谨性，鼓励学生大胆提出疑问，培养学生良好的学习习惯。重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程课前准备每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形教学过程一、 情境导入问题：小学我们都已经知道三角形的三个内角和为180度，你还记得是怎么验证的吗？二、 做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到3 剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到 图24 把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。 二想一想如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？EABC已知，说明，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图（3）证明:作BC的延长线CD,过点C作CEAB,则1=A(两直线平行,内错角相等),2132= B(两直线平行,同位角相等).又1+2+3=1800 (平角的定义), A+B+ACB=1800 (等量代换).D你还有其它方法来证明三角形内角和定理吗?.练一练： 1、(1) 在ABC中，C=90，B=50 ， 则A。 (2)直角ABC中, A=5B，则C。 (3)等腰ABC中, A=4B， 则C。 2、证明：四边形的内角和为360o.练习：课本 练习1，2作业： 1，2，3，4，5补充练习1 三角形中最大的角是，那么这个三角形是锐角三角形（ ）2 一个三角形中最多只有一个钝角或
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论